Cultura Guarani Kaiowa

uma série de abusos por parte dos conquistadores europeus, que levaram muitos à extinção ou ao declínio acentuado. Outros foram expulsos de suas terras, e até hoje seus descendentes não as recuperaram. Os direitos dos índios à preservação de suas culturas originais, à posse territorial e ao desfrute exclusivo de seus recursos são garantidos constitucionalmente, mas na prática cotidiana a efetivação desses direitos tem se revelado muito difícil e altamente controversa, sendo cercada de…

atividades, todos os padrões internacionais de direitos humanos, de acordo com os padrões estabelecidos nas Diretrizes das Nações Unidas sobre Empresas e Direitos Humanos... No Mato Grosso do Sul, o processo de desenvolvimento tem ameaçado os Guarani-Kaiowá de diversas formas. Primeiro, pela violência que têm acompanhado a luta pelo direito as suas terras ancestrais... COMENTÁRIO SOBRE ARTIGO: INDÍGENAS O Brasil é internacionalmente conhecido pelo país das leis e dos estatutos de…

de assalto o Oeste brasileiro e deixou marcas indeléveis por onde se fixou. Os conceitos de nação (Ofaié); identidade (indígena); território/territorialização/desterritorialização (campos da Vacaria), dominação (escravizado), poder (fazendeiro) e cultura (indígena), neste artigo, são analisados a partir de uma experiência vivida pelo marechal Cândido Rondon junto a um indígena Ofaié que nos ajuda a entender como se deu o processo que culminou com o desaparecimento dessa etnia no Estado e…

europeus? Qual a sua situação no Brasil atual? 2. Desenvolvimento A sociedade indígena na época da chegada dos portugueses. O primeiro contato entre índios e portugueses em 1500 foi de muita estranheza para ambas as partes. As duas culturas eram muito diferentes e pertenciam a mundos completamente distintos. Sabemos muito sobre os índios que viviam naquela época, graças a Carta de Pero Vaz de Caminha (escrivão da expedição de Pedro Álvares Cabral) e também aos documentos…

Cristina Darido e Irene C. Andrade Rangel 45 CAPÍTULO IV A Teoria das Inteligências Múltiplas na produção de conhecimento e na docência em Educação Física Manuel Pacheco Neto 65 CAPÍTULO V Lazer, saúde e educação: inter-relações entre os Guarani e Kaiowá, de Mato Grosso do Sul Marina Vinha e Maria Beatriz Rocha Ferreira 89 CAPÍTULO VI Fisiologia do exercício na Educação Física escolar Mário Sérgio Vaz da Silva 111 CAPÍTULO VII A corporeidade do cego: uma experiência vivida Eline…

torna, provavelmente, o principal instrumento para que se dê a construção da identidade da escola. Estudos Culturais é um campo interdisciplinar, onde o eixo principal de pesquisa são as relações entre a cultura contemporânea e a sociedade, sendo assim, eles tratam principalmente dos produtos da cultura popular. O ponto principal de partida são as estruturas de poder, desestabilizando-as e deslocando o sentido de tradição elitista para as praticas cotidianas. ESCOSTEGUY (2006, p. 146),…

remanescentes florestais de extrema beleza e importância que contribuem para que o Brasil seja considerado o país de maior diversidade biológica do planeta. Em relação à ocupação e utilização da Floresta Atlântica, a floresta nativa deu lugar às culturas de cana-de-açúcar, cacau e café, além da pecuária, da floresta cultivada e dos pólos de desenvolvimento urbano. A devastação das matas teve início ainda no séc. XVI, com o ciclo do pau-brasil, progredindo até os dias atuais quando…

tentativa de usar os povos aqui existentes como mão de obra escrava, isso foi feito principalmente através da imposição da religiosidade e de toda cultura dos europeus e da proibição dos costumes desses povos. Essa tentativa dos jesuítas, que teve sua principal expressão nas chamadas reduções, em especial na região da Bacia do Prata junto as povos Guarani, em educarem os diversos grupos indígenas, serviu principalmente para o extermínio de alguns desses povos. Conforme as palavras do…

pedagogia indígena, sabendo que sempre foi uma exigência do sistema aplicado da pedagogia urbana, conhecida como “pedagogia dos brancos ou dos não índios”. Ela me respondeu: “para ser aceita e sobreviver, precisei adotar a cultura dos não índios deixando de lado a minha cultura indígena; precisei aprender a língua do outro e esquecer a minha, pois a língua deles tem mais poder de vida lá fora do que a minha; precisei da pedagogia dos não índios, pois o meu sistema dentro da…

Larga), Raposa/Serra do Sol (RR, etnias Makuxi, Patamona, Ingarikó, Wapixana, Taurepang, Wai Wai e Yanomami), Caramuru - Catarina Paraguassu (BA, etnia Pataxó Hãhãhãe), Xucuru (PE, etnia Xukuru), e Toldo Chimbangue e Araça'í (SC, etnias Kaingang e Guarani). Além das visitas às aldeias, a CDH realizou audiências públicas em parceria com as Assembléias Legislativas e/ou Câmaras Municipais locais. Só não houve audiência pública nos estados de Rondônia (por motivos de atraso no deslocamento…