Cultura Do Movimento Corporal

Ginástica englobava práticas corporais como: jogos populares, acrobacias,saltos,corridas, ex.militares, danças e etc.. Surgida na Grécia Antiga,originam-se os fundamentos das atividades gimnico-desportivas e de outros elemnetos ligados à cultura Fisica (ex: fisicos em geral, corridas, saltos,lançamentos,lutas e etc.). A Educação Fisica constitui elemento indispensável da cultura grega em todos os planos educacionais.Na idade média foi um periodo negativo para a cultura fisica,devido…

FÍSICA 1.1- Educação “corporal” no âmbito da Educação Física Neste primeiro item busca-se refletir sobre as questões que derivam as categorias e as problematizações básicas que orienta-nos sobre o tema. Respondendo á questões tais como: Do ponto de vista educativo, o que tem significado a educação “corporal”? Que tipo de educação “corporal” a escola e a educação física estariam realizando? Por que surge o interesse pela educação “corporal” e quais suas…

DOI 10.5216/rpp.v16i1.15213 AS PRÁTICAS CORPORAIS ALTERNATIVAS COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Fernanda Moreto Impolcetto Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, São Paulo, Brasil Janaina Demarchi Terra Universidade Federa de Alagoasl, Maceió, Alagoas, Brasil Luís Fernando Rocha Rosário Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, São Paulo, Brasil Suraya Cristina Darido Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

e relacional por meio das áreas psicomotoras, e a relação da psicomotricidade com a aprendizagem no Ensino Fundamental II. 1.1. Conceito O homem comunica-se através da linguagem verbal, também através de gestos, movimentos, olhares, forma de caminhar - sua linguagem corporal. A esta comunicação, a este estar-no-mundo intenso dentro do limite da corporeidade - espaço próprio do sujeito -, pode-se nominar psicomotricidade. Embora, conforme admitem os próprios autores, esta visão possa ir

imprescindível que o educador reflita e considere a qualidade e a quantidade de experiências de aprendizagem oferecidas pela escola, em relação com o meio sociocultural vivido pelo aluno fora dela, no qual é bombardeado pela indústria de massa da cultura e do lazer com falsas necessidades de consumo, carregado de mitos de saúde, desempenho e beleza, de informações pseudocientíficos e falácias. Em suma, uma sociedade que promete para muitos e viabiliza para poucos. Daí a necessidade de se…

Sumario Introdução.................................................................................................................04 Presença do movimento na educação Infantil......................................................05 A criança e o movimento.........................................................................................07 Objetivos...................................................................................................................10 Conteúdos.........

supervisionado, quais delas você conseguiu ver pela apresentação da prática pedagógica do professor regente de classe? Justifique ou correlacione às aproximações da prática docente do estágio e a teoria exposta no texto. A psicomotora: procura educar o movimento ao mesmo tempo em que desenvolve as funções da inteligência. O professor a quem não é proporcionado o conhecimento da motricidade da criança termina por deter-se somente aos aspectos cognitivos do desenvolvimento, não…

de cultura definido por BOAS (conceito particularista), aonde “cultura é a totalidade das reações e atividades mentais e físicas que caracterizam o comportamento dos indivíduos que compõem um grupo social. Cada cultura é única e especifica, dotada de um estilo particular que se exprime através da língua, das crenças, dos costumes e da arte, e que influi sobre o comportamento dos indivíduos, a qual exprime um, único modo de ser homem sendo todas equivalentes” (Apud CUCHE, D. A Noção de…

sensibilização dos sentidos e da criatividade a partir de vivências lúdicas no processo de descoberta do próprio corpo com suas possibilidades de movimentos e exploração sonora. Desenvolver jogos corporais de dança, trabalhando em sinergia os aspectos motores, cognitivos afetivos e sociais. Experienciar e investigar possibilidades de movimentos ao improvisar e criar danças a partir de materiais (tecidos, elástico, fitas, balões...) investigando suas características e elementos…

INTRODUÇÃO O termo movimento é tratado como base no entendimento do movimento humano sentido, percebido, vivido, estruturado e contextualizado. As crianças se movimentam desde a vida intra-uterina, explorando o ambiente e adquirem, cada vez mais, o domínio de seu próprio mundo, gradativamente aumentando as possibilidades de amplitude de seu corpo em interação com o mundo a sua volta. É por meio da imitação, da mímica, da interação e expressão do corpo em movimento que a…