Cultura Construção Da Subjetividade

materna, marcada historicamente por figuras masculinas que exerciam uma prática constante de violência na estrutura familiar pregressa, nos levou a pensar na construção de uma metáfora em que o “pai canibal” era o verdadeiro devorador e destruidor das subjetividades. Um sofrimento entre gerações que parece ter ‘desabado’ nova geração. A subjetividade de Davi, ao chegar para tratamento, também se encontrava anulada, apagada e precisava ser reconstruída, demandando vários apoios…

pessoas. O senso comum é visto como a compreensão de todas as coisas por meio do saber social, ou seja é o saber que se adquire através de experiências vividas ou ouvidas do cotidiano. Envolve tudo que necessitamos para viver, como costumes, hábitos , culturas ,ética normas, etc...è um saber informal que se origina de opiniões de um determinado indivíduo ou grupo que é avaliado conforme o efeito que produz nas pessoas. Sem querer e de maneira espontânea utilizamos o senso comum…

quadro de valores e crenças que instituem formas de controle. Essa consciência coletiva distorcida pela presença dos valores e das crenças sociais (ideologia) transforma a aparência da diferença social em algo absolutamente normal, que seria a subjetividade capitalista. Dessa forma, a desigualdade social será vista apenas como mero efeito da meritocracia. A visão da Psicologia Sócio-Histórica desnaturaliza o fenômeno psicológico, e a contextualiza com os padrões da sociedade moderna.…

família; | |Neves |Psicanálise e |- Instituição, comunidade e o | | |Cultura |desenvolvimento de laços sociais; | | | |- Infância e adolescência em situação| | | |de risco pessoal e social; | | | |- Violência e subjetividade | |Caio César Souza| |- Corpo e Consumo; | |Camargo Próchno |

estudos de Almeida e Lotufo Neto, Ávila, Hick, Jerez, James, Milbank, Paiva, Rosenzweig, Strauss, Valle e Vergote, este artigo faz uma revisão teórica com base na Psicologia Social da Religião e discute o problema o estudo e a pesquisa da subjetividade humana, considerando a questão da verdade nessas categorias como problema de pesquisa. PA L AVRAS - C H AV E Estudo científi co; Realidade subjetiva; Experiência religiosa; Psicologia da Religião; Psicologia social.

Wellington Luís SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA E AS NOVAS FORMAS DE CONSTRUÇÃO DO SABER: A PROPOSTA DA EDUCAÇÃO ESTÉTICA. Belo Horizonte 2013 SUMÁRIO SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA E AS NOVAS FORMAS DE CONSTRUÇÃO DO SABER: A PROPOSTA DA EDUCAÇÃO ESTÉTICA. RESUMO Este trabalho tem como objetivo, por um lado, esboçar um breve histórico sobre a construção do saber, entendido aqui, não somente como o saber formal e…

Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas. São Paulo, Brasil. E-mail: mbagnato@unicamp.br RESUMO: O objetivo do artigo é problematizar as práticas educativas em saúde contemporâneas e suas contribuições na constituição de subjetividades. Trata-se de um estudo teórico-reflexivo, procurando cotejar essas práticas com as concepções foucaultianas de segurança e liberdade, elementos-chave na fabricação do sujeito ativo. Para esse percurso reflexivo abordamos a…

fraternidade e paz. É só a partir do reconhecimento do Outro em sua irredutível diferença – o sentido ético da alteridade por excelência – que se pode pensar em uma ética política intercultural que, sem a intenção de substituir a pluralidade das culturas e das mais diversas crenças, realize a conversão sobre alguns princípios gerais capazes de orientar o agir político e o comportamento humano no fim de construir um mundo mais justo e solidário. A partir dessa orientação, o presente…

A CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO Antônio Joaquim Severino' Introdução No contexto da história da cultura ocidental, é fácil observar que educação e filosofia sempre estiveram juntas e próximas. Pode-se constatar, com efeito, que desde seu surgimento na Grécia clássica, a filosofia se constituiu unida a uma intenção pedagógica, formativa do humano. Ela já nasceu paidéia! Para não citar senão o exemplo de Platão, em momento algum o esforço dialético de esclarecimento que propõe…

PSICOLOGIA EM CONSTRUÇÃO (capitulo 6 resumo) A Psicologia não ficou estagnada no tempo. Pelo contrário: desenvolveu-se e, ao desenvolver-se, construiu abordagens que deram prosseguimento às já existentes, retomando conhecimentos antigos e superando-os. Enfim, a Psicologia é uma ciência em constante processo de construção. VIGOTSKI E A PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA vertente nasceu ex-União Soviética, embalada pela Revolução 1917 e pela teoria marxista. No Ocidente, a teoria…