Critica Ao Estruturalismo Na Psicologia

Monografia apresentada ao Departamento de Psicologia como requisito para obtenção do título de Bacharel em Psicologia SÃO CARLOS DEZEMBRO DE 2003 INTRODUÇÃO O presente trabalho insere-se num contexto de pesquisa acerca dos fundamentos da Psicologia. Neste contexto, tanto a história da formação das diferentes formulações em psicologia como o campo epistemológico que as sustenta são freqüentemente abordados. O estudo da história da psicologia e de sua epistemologia podem…

Disciplina: Psicologia da Educação Profa. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Tema 1: Caracterização e evolução da Psicologia Palavras-chave: Senso comum, Psicologia científica, História. Tema 1: Caracterização e Evolução da Psicologia Objetivos: • Definir senso comum; • Definir ciência, identificar principais; •Compreender a diversidade de abordagens psicológicas; •Compreender como a Psicologia foi construída como ciência; suas 2 Tema 1: Caracterização e…

Disciplina: Psicologia da Educação Profa. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Palavras-chave: Senso comum, Psicologia científica, História. Tema 1: Caracterização e evolução da Psicologia Objetivos: • Definir senso comum; • Definir ciência, identificar principais; •Compreender a diversidade de abordagens psicológicas; •Compreender como a Psicologia foi construída como ciência; Tema 1: Caracterização e Evolução da Psicologia suas 2 Tema 1: Caracterização e Evolução da…

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIA HISTÓRIA DA PSICOLOGIA Professora Maria de Nazaré Fonseca Serpa 2014 O Estruturalismo TITCHENER (1867 – 1927) – De natureza autocrática e excêntrica, se auto atribuiu o direito de ser dogmático. Estudou dois anos com Wundt, mas passou seus anos mais produtivos na Universidade Cornell – Nova York. Alterou o sistema de Wundt ao propor sua própria abordagem: o estruturalismo. A psicologia estrutural causou grande impacto nos Estados Unidos por

• TEORIAS E SISTEMAS • PROFESSOR. ME. FELIPE SÁVIO CARDOSO TEELES MONTEIRO • Psicologia - histórico • Sócrates – preocupava-se com o limite que separa o homem dos animais. Razão X Instintos. • Platão dizia que a alma era imortal. A vida psíquica não dependia do corpo. • Conhecimento do senso comum = tipo de conhecimento acumulado no cotidiano; conhecimento intuitivo, necessário para a condução da vida no dia-a-dia. • Além de sua produção característica (no dia-a-dia) o senso comum…

forma como colaboraram para o surgimento de novas concepções psicológicas. 1. ESTRUTURALISMO É a ciência da consciência, que define a mente como a soma das experiências humanas. Sua função é descobrir quais são os elementos mentais, o seu conteúdo e sua estrutura. Isso pode ser pesquisado através de três perguntas: “o que”, “como” e “por que”. O principal representante do Estruturalismo é Titchener, que seguiu os estudos de Wundt e inovou os métodos de sensação, imagem e

Titchener implementou seu laboratório, conduziu pesquisas e escreveu artigos acadêmicos, publicando mais de 60 trabalhos. Orientou mais de 50 doutorandos em psicologia. Exerceu autoridade na seleção dos temas de pesquisa dos orientados, dando-lhes as questões de seu interesse. Dessa forma, criou o Estruturalismo que mais tarde alegou ser a “única psicologia científica digna do nome”. Em 1904, um grupo autodenominado “os experimentalistas de Titchener” se reunia para comparar as…

“imposto na mente pela experiência”. O positivismo atesta que o único conhecimento autêntico é aquele que permite uma verificação positiva, ou seja uma validação pautada pela experiência (o fenômeno) e a razão (a capacidade de raciocínio lógico). Na psicologia, o positivismo foi influente no desenvolvimento do behaviorismo. O positivismo é criado como um ciência social, mas é categorizado como uma filosofia da ciência. Seu propósito era fornecer uma luz para a humanidade, sendo que,…

Organizacional 5 Apreciação Critica 6

pioneiro da Psicologia Funcional desenvolvida nos Estados Unidos foi o americano William James (1842-1910). Como o próprio nome indica, interessa-se pelo funcionamento da mente. Os funcionalistas estudavam a mente não do ponto de vista da sua composição (uma estrutura de elementos mentais), mas como um aglomerado de funções ou processos que levam a consequências práticas no mundo real. Escola de psicologia que enfatiza os atos ou processos mentais como objeto de estudo da psicologia, em…