Criterios De Avaliação Pcn Pluralidade Cultural

que ele retrata é a pura expressão da verdade. Temas transversais: • Ética: diálogo, respeito mútuo, solidariedade. • Saúde: conscientização dos problemas da saúde na coletividade. • Meio ambiente: conservação das terras. • Pluralidade cultural: diferentes formas de transmissão de conhecimento e diversidades de culturas. Preservação da história. Cidadania: direitos e deveres individuais e coletivos. Material a ser utilizado: Pesquisa de fotos, pinturas e desenhos…

condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras, crianças deficientes e bem dotadas, crianças que vivem nas ruas e que trabalham, crianças de populações distantes ou nômades, crianças de minorias linguísticas, étnicas ou culturais e crianças e crianças de outros grupos ou zonas desfavorecidos ou marginalizados' (apud CARVALHO, 2007: 79). Se por um lado os dispositivos legais instituíram a escola inclusiva, por outro, a consolidação desse modelo…

condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras, crianças deficientes e bem dotadas, crianças que vivem nas ruas e que trabalham, crianças de populações distantes ou nômades, crianças de minorias linguísticas, étnicas ou culturais e crianças e crianças de outros grupos ou zonas desfavorecidos ou marginalizados' (apud CARVALHO, 2007: 79). Se por um lado os dispositivos legais instituíram a escola inclusiva, por outro, a consolidação desse modelo…

e criativo. Para isso, precisamos discutir a essencialidade da escola redefinindo a postura de todos os profissionais da educação e o enfoque dado aos conteúdos, ao encaminhamento metodológico e ao processo de avaliação. Precisamos ter a pretensão de extinguir com o analfabetismo cultural e intelectual além de eliminar a pobreza política que segundo Demo (1994, p.20). Compreende-se a dificuldade histórica de o cidadão superar a condição de objeto manipulado, para atingir ao sujeito consciente e

estudos propostos pela SMEDE, ser participativo nas reuniões de pais e na elaboração do planejamento escolar. A linha teórica seguida pela escola é a ligação sócio-interacionista e construtivista para os alunos, valorizando as relações sociais e culturais que as crianças estabelecem na própria forma de conhecimento e aprendizagens, e que usufruam de seus direitos civis, humanos e sociais. Outro ponto relevante é o respeito mutuo, desenvolvendo as funções de cuidar e educar os alunos,…

escrita na perspectiva do letramento. Neste contexto, estamos lançando a nova Proposta Curricular de 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, que orienta para a inclusão das crianças de seis anos no Ensino Fundamental, sinalizando uma nova abordagem de avaliação, oportunizando intervenções pedagógicas constantes no início, durante e ao final do processo de ensino e aprendizagem, visando a garantir a aprendizagem dos alunos. Portanto, este documento configura-se como uma diretriz norteadora da…

relações de ensino. Grêmio Estudantil: ( x ) sim ( ) não. Atribuições: O Grêmio Estudantil integra a comunidade escolar. Implica dizer que o mesmo participa de todo cotidiano da vida da escola. Realizam atividades de naturezas: esportiva, cultural, educacional, social, como também atividades políticas com vistas à organização e conscientização dos estudantes e envolvimento dos mesmos em reivindicações do dia-a-dia, pois o grêmio se reveste em imprescindível mecanismo de…

responsabilidade, independentemente da postura dos outros (que precisa ser modificada). Ainda de acordo com FREIRE (Op.Cit) pela própria natureza complexa do ambiente, dadas suas múltiplas interações de fundo ecológico, político, social, econômico, ético, cultural, científico e tecnológico, não se poderia tratar desse assunto em uma única disciplina. Que professor teria essa fantástica capacidade? Que tipo de formação deveria receber? Impossível! Logo, a EA deve estar presente em todas…

ambiental é um dos Temas Transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais, tendo como objetivo respeitar as diversidades regionais, culturais e políticas existentes no país, com a finalidade de permitir aos alunos o acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessário ao exercício da cidadania. Segundo os PCN (1997): A educação ambiental vincula-se diretamente com o exercício da cidadania na…

Diversidade cultural..............................................................................................19 Capítulo III Marcadores sociais: gênero/raça........................................................21 3.1Gênero e Raça......................................................................................................21 3.2 Histórico dos gêneros...........................................................................................22 3.3Componentes culturais que