Criterios De Avaliação Pcn Pluralidade Cultural

Educação Prof. Fabiano Arantes 1A organização curricular reflete as práticas sócio-culturais. Para colocá-la a serviço de uma educação crítica e formadora da cidadania é preciso haver (A) interação entre as diversas culturas, que têm linguagens e identidades próprias, com vistas à transformação das relações culturais e sociais. (B) inserção das diferentes culturas numa cultura comum, na qual as visões de mundo, dos costumes e dos saberes escolares sejam representativas. (C)…

Educação Prof. Fabiano Arantes 1A organização curricular reflete as práticas sócio-culturais. Para colocá-la a serviço de uma educação crítica e formadora da cidadania é preciso haver (A) interação entre as diversas culturas, que têm linguagens e identidades próprias, com vistas à transformação das relações culturais e sociais. (B) inserção das diferentes culturas numa cultura comum, na qual as visões de mundo, dos costumes e dos saberes escolares sejam representativas. (C)…

na vida cotidiana, não conseguia extrair sentido das palavras nem colocar idéias no papel por meio do sistema de escrita. Naquela época, também, a escola começou a se dedicar à alfabetização dos alunos pobres, carentes de recursos materiais e culturais, que empregavam dialetos diferentes da fala 3 Propunha que o aluno tinha de aprender primeiro as letras ou sílabas e o som das mesmas, para, depois, chegar a palavras ou frase. 4 Defendia que o melhor era oferecer ao aluno a…

artes no ensino fundamental, destacando quatro linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Nela, o professor encontrará as questões relativas ao ensino e à aprendizagem em Arte para as séries de primeira a quarta, objetivos, conteúdos, critérios de avaliação, orientações didáticas e bibliografia. Ambas as partes estão organizadas de modo a oferecer um material sistematizado para as ações dos educadores, fornecendo subsídios para que possam trabalhar com a mesma competência…

transformações, que afetam diretamente as novas gerações, colocando-as em dificuldades e impasses inéditos ao longo da evolução histórica da humanidade. A globalização econômica, o ingresso no mundo do trabalho na era pós-industrial e o impacto sócio-cultural da pós-modernidade passaram a exigir mudanças paradigmáticas na educação formal. Nessa perspectiva, o relatório Educação, um Tesouro a Descobrir, que Jacques Delors, coordenando a Comissão Internacional sobre Educação…

rechaçando a desordem de descartar o incerto, isto é, de selecionar os elementos de ordem e de certeza, de acabar com a ambigüidade, clarificar, distinguir, hierarquizar (MORIN, 1997, p. 32). Olhar a escola de forma aberta, respeitando a pluralidade cultural que envolve seu cotidiano, abrindo espaços para o diferente é um projeto que está começando a sair do papel nas escolas, e que ainda tem um longo período para adaptações. Porém, há que se almejar esta transformação até pela…

visível, a criação de condições para que as práticas inovadoras não sejam impedidas ou condenadas ao fracasso pela burocratização nem pela tendência à rotina do aparelho estatal, ao favorecimento da regulação à distância e ao incentivo à autonomia e avaliação dos resultados. Uma vez redefinido o papel do Estado, as políticas educativas devem voltar-se para a gestão institucional responsável – a descentralização –, a profissionalização e o desempenho dos educadores, o compromisso…

pessoa, de maneira a possibilitar uma compreensão sistemática e crítica da realidade. PALAVRAS-CHAVES: História, Ensino, Educação Infantil, Séries Iniciais, Livro didático. “História é vida, e a vida precisa ser construída e revisada na pluralidade das diferentes linguagens, trazendo à tona as semelhanças e diferenças, promovendo a ligação do particular ao geral, a partir do cotidiano, dos sentimentos e de situações de exclusão, coragem, revoltas, potência e impotência diante da ordem

ensino-aprendizagem. Para tanto optamos pela pesquisa documental e bibliográfica, bem como uma intervenção pedagógica realizada em sala de aula. Procuramos mostrar a real aplicação e implicação da Lei 10.639/03 no contexto escolar valorizando a diversidade cultural presente na formação da sociedade brasileira, no intuito de resgatar a cidadania e identidade da população negra do Brasil. Palavras-chave: Lei 10.639/03. Educação. História e Cultura Afro-Brasileira. ABSTRACT This article…

education to teaching/learning processes. I defend that the responsibility of curriculum theory and policy is to block the hypertrophy of knowledge as central in curriculum. This implies to redefine curriculum as capable of instituting meanings, as cultural enunciation, as an undecidable space where subjects become subjects by creation acts. 10/01/2013 15:54:17 CURRÍCULO E CONHECIMENTO: APROXIMAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E ENSINO 718 Cadernos de Pesquisa v.42 n.147 p.716-737…