trabalhos

PRÁTICAS METODOLÓGICAS INCLUSIVAS: RELATO DE EXPERIÊNCIAS
VIVENCIADAS PELOS LICENCIANDOS DA UESB-CAMPUS DE JEQUIÉ/BA
PROFA. DRA. MARINA HELENA CHAVES SILVA
PROFA. MS. MARIA DE CÁSSIA P. B. GONÇALVES**

O reconhecimento da diversidade e da diferença é, ainda, um discurso no ensino superior. No tocante a Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/UESB, vimos, ao longo desses anos, que estão sendo realizadas mudanças nos currículos dos cursos de licenciatura com a introdução das disciplinas Educação Especial e LIBRAS (a exemplo do curso de
Pedagogia e Ciências Biológicas). A despeito da implementação de políticas afirmativas e da adoção de sistema de cotas adicionais que contemplam a pessoa com deficiência, sobretudo com a disponibilização do serviço de Atendimento Educacional Especializado para os discentes com baixa visão, cegos, surdos e com deficiência física, há ainda muito o que fazer para que se possa afirmar que a educação superior em nossa instituição se pauta numa perspectiva inclusiva.
Como forma de contribuir para que os discentes dos cursos de licenciatura tenham um maior conhecimento sobre a educação especial numa perspectiva inclusiva, decidimos por desenvolver o subprojeto Práticas Metodológicas Inclusivas: Garantia de educação de qualidade para todos, uma das ações do projeto UESB Microrrede Ensino-AprendizagemFormação, vinculado ao PIBID/CAPES.
O subprojeto Práticas Metodológicas Inclusivas: Garantia de educação de qualidade para todos tem sua origem nas ações desenvolvidas no Núcleo de Ações Inclusivas para
Pessoas com Deficiência da UESB, campus de Jequié, órgão vinculado à Pró-Reitoria de
Graduação, responsável pelo atendimento educacional especializado aos discentes com deficiência que ingressam nos diversos cursos dessa instituição. Foi determinante também o
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Doutora em História pela Universidade Federal da Bahia; Professora Titular da Universidade Estadual do
Sudoeste da Bahia, no campus de Jequié. Projeto