Importancia do lúcido na alfabetização

direcionar que o brincar é uma das atividades fundamentais para a identidade e da autonomia do ser em desenvolvimento e de sua personalidade. Palavras-Chave: Lúdico, Brinquedo, Educação Infantil abstract This literature has the original proposal to see how children learn through play. Thus, the rationale for developing this theme to be "the play"takes place from the perspective of the intellectual student and also the collective play that should occur in schools that have early childhood education. We tried to direct the play is a fundamental activity for the identity and autonomy of the developing human being and his personality. Keywords: Playful, Toy, Early Childhood Education 1. Introdução A pesquisa visa compreender como objetivo de conhecer a importância do Lúdico dentro da educação infantil afim de despertar a motivação da criança para a aprendizagem. Tendo em vista a seguinte problemática: como o lúdico interfere na aprendizagem da criança? O desenvolvimento infantil é estimulado pelo brincar tem o propósito de demonstrar atividades lúdicas como uma perspectiva de aprendizagem. De modo geral o lúdico tão importante na vida das crianças porque é o mesmo que ajudará corresponder melhor a sua saúde cognitiva, afetivo-emocionais, na sua aprendizagem intelectual e mental. Também conceitua os seguintes aspectos: brincar, jogar e competir que aborda concepções teóricas através de autores que analisam as brincadeiras lúdicas e os jogos em…

ANO Professora: Gislaine T. do Amaral Nienov Nome dos Acadêmicos: Aline, Danae, Eloisa, Rafael Tema:Grandes e Pequenos Jogos. Data: 01/06/2015 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES OBJETIVOS CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS AVALIAÇÂO 1. Instrumentos 2. critérios Procedimentos Material Reconhecer os materiais trabalhados em aula teórica (slids) dentro da situação do jogo de mini golfe na aula prática. Vivenciar o jogo de forma lúdica. Grandes Jogos Mini Golfe História…

Ana Carina Tamanaha** Brasilia Maria Chiari*** Jacy Perissinoto**** Marcia Regina Pedromônico***** ARTIGOS * A atividade lúdica no autismo infantil Resumo Introdução: a análise do brincar é um instrumento diagnóstico fundamental na infância. Diversos estudos têm hipotetizado que o comprometimento do desenvolvimento de linguagem da criança autista poderia ser explicado por falhas na imaginação e na capacidade simbólica. Sendo assim, o objetivo deste estudo foi avaliar a atividade…

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ANOS FINAIS- PROEJA DISCIPLINA – EDUCAÇÃO FÍSICA– FASE 4 TURMA:_________ N AULAS: 1º BIMESTRE_20__ 2º BIMESTRE_____________________ ALUNO:_____ ANA PAULA F. FAGUNDES ______________________________________ CRITÉRIOS 1º BIM 2º BIM Compreende os benefícios da atividade física visando a qualidade de vida. AN Recria jogos e brincadeiras de ontem e de hoje estabelecendo novas regras. AN Participa das…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 4ª Série Educação Lúdica Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

Construção de um repertório de atividades lúdicas na escola. Criação e confecção de materiais lúdicos. Organização de espaços e ambientes lúdicos. A importância da ludicidade no desenvolvimento motor. 4 – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO AULA CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Aula 01 21/02 Introdução - expectativas dos alunos Apresentação da disciplina: plano de ensino - concepção do lúdico - Atividade: Minha geleia faz assim - Analise da atividade …

A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Tema: Amarelinha Público Alvo: Crianças entre 5 e 6 anos Justificativa: Visa trabalhar de uma forma lúdica e de vivência, estimulando o Raciocínio Lógico, a criatividade, auxiliando as crianças no processo de construção do conhecimento. Objetivos: Proporcionar as crianças a oportunidades de ampliar seus conhecimentos através de brincadeiras antigas, atividades lúdicas interativas e de vivência. Objetivos Específicos: Desenvolver nas crianças as…

desenvolvimento de atividades lúdico- educativas. Passo 4 (Individual / Equipe) A partir das pesquisas realizadas nos passos 1 e 2 a equipe deve elaborar uma apresentação em até 8 slides que apresente os registros descritivo de imagens obtidos no passo 3. A equipe deve comentar as imagens apresentadas, apontando os aspectos que são adequados para o desenvolvimento do elemento lúdico nas crianças dentro da brinquedoteca ou aqueles que precisam ser implementados. …

| |Ariquemes Junho - 2010 | Este projeto tem o intuito de atingir os focos de vulnerabilidade social, que atinge principalmente a formação dos jovens e suas famílias. E desta forma proporcionar aos mesmos, maneiras de superar os desafios pertinentes ao meio em que convive. 3- FINALIDADES DO PROJETO Levando em conta…

Atividades Práticas Supervisionadas Projeto multidisciplinar II Esta ATPS propõe que a equipe construa um Relatório contendo atividades lúdicas selecionadas por faixa etária. Etapa 1: ● Verificar as contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas, bem como suas aplicações educativas em diferentes fontes de pesquisa (livros, revistas, jornais, sites); ● Elaborar um relatório de uma lauda contendo a reflexão da equipe sobre a pesquisa realizada; ● Selecionar…