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Investigar, em diversas fontes (livros, revistas, jornais, sites), a importância da brinquedoteca

como um recurso para o desenvolvimento da aprendizagem da criança.

Passo 2 (Equipe)

Identificar e anotar quais os principais aspectos que devem contemplar o espaço da

brinquedoteca.

Sites sugeridos para pesquisa

• Revista Escola. Editora Abril. URL:. Acesso em: 05 jul..

2012.

• URL:. Acesso em: 05 jul.

2012.

• URL:. Acesso em: 05 jul. 2012.

Passo 3 (Equipe)

Identificar possibilidades de trabalho na brinquedoteca, de acordo com as pesquisas

realizadas. Visitar a brinquedoteca do seu polo, registrar com imagens o espaço físico, os

brinquedos e toda a infraestrutura oferecida para o desenvolvimento de atividades lúdico- educativas. Passo 4 (Individual / Equipe)

A partir das pesquisas realizadas nos passos 1 e 2 a equipe deve elaborar uma apresentação

em até 8 slides que apresente os registros descritivo de imagens obtidos no passo 3. A equipe

deve comentar as imagens apresentadas, apontando os aspectos que são adequados para o

desenvolvimento do elemento lúdico nas crianças dentro da brinquedoteca ou aqueles que

precisam ser implementados.

. ETAPA 3

Esta atividade é importante para que você reflita sobre o universo recreativo do

público infantil e/ou infanto-juvenil e, também, a singularidade de cada brincadeira que

desenvolva as necessidades da criança.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Elaborar duas atividades lúdicas ou dinâmicas, de autoria do próprio grupo, que lhes

pareçam apropriadas para uma das faixas etárias apresentadas: Educação Infantil (0 a 5 anos)

Ana Célia Oliveira Frediana Vezzaro de Medeirosou Ensino Fundamental (6 a 10 anos). O grupo deverá justificar a escolha da faixa etária e a

relevância das atividades a serem desenvolvidas, considerando a importância do trabalho

com o elemento