Arte, cultura e linguagem

sem o desenvolvimento do pensamento divergente, do pensamento visual e do conhecimento presentacional que caracterizam a arte.(BARBOSA, 1998, p.5) Arte na educação não é mero exercício escolar, é preciso pensar no conceito de arte como uma necessidade em duas etapas fundamentais do ser humano em sociedade: o momento de sua alfabetização e a adolescência. Estes dois momentos evocam no senso comum instantaneamente necessidades de natureza diferente: a alfabetização como necessidade de conquista de uma técnica e a adolescência como necessidade de conquista de equilíbrio emocional. Cometemos o velho erro de dicotomizar a razão e emoção quando pensamos que a alfabetização tem como objetivo apenas o domínio cognitivo e a adolescência é uma crise de domínio afetivo. Não alfabetizamos fazendo apenas as crianças juntarem as letrinhas. Barbosa (1998) nos fala de uma alfabetização cultural, em que a arte tem papel de facilitador da leitura social, cultural e estética do meio ambiente, ajudando a dar sentido ao mundo da leitura verbal. Neste contexto, a arte facilita o desenvolvimento psicomotor sem abafar o processo criador. Em outra forma de definir a arte, a autora que se dedica incansavelmente ao estudo da disciplina em nosso País, tem apresentado concepções adequadas a cada situação em que a arte se relaciona: O que podemos dizer é que adultos e crianças, cada um à sua maneira, nos levam a experimentar, através de formas e cores, o…

ALMEIDA, Wilson Castello de, Psicoterapia Aberta: o método do psicodrama, a fenomenologia e a psicanálise, São Paulo: Ágora, 2006 BICUDO, M. A. V. Fenomenologia: confrontos e avanços. São Paulo: Cortez, 2000 DARTIGUES, A. O que é fenomenologia? São Paulo: Editora Moraes, 1992 FABRI, M. Desencantando a ontologia: subjetividade e o sentido ético em Lévinas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1997 GIOVANETTI, José Paulo, O Existir Humano na obra de Ludwig Binswanger, in: Síntese Nova Fase, n. 50, v.…

nazi-fascistas Imperialismo - Causas  falta de mercado consumidor  busca de outras regiões para investir  necessidade de novas fontes de matérias-primas básicas (ferro e petróleo)  nova expansão colonial - Partilha da África  descoberta de jazidas de diamantes e outras riquezas  primeiros conquistadores  belgas e franceses  Guerra dos Bôeres  britânicos X população bôer (África do Sul)  Conferência de Berlim  partilha do…

realidades, mas criá-las”95. Para este autor, ao se tornar um espaço institucionalizado, a região (ou a nação) ganha foro de verdade e que esta cristalização da (pretensa) realidade objetiva nos faz falta porque aprendemos a viver por imagens. Segundo ele: Nossos territórios existenciais são imagéticos. Eles nos chegam e são subjetivados por meio da educação, dos contatos sociais, dos hábitos, ou seja, da cultura, que nos faz pensar o real como totalizações abstratas. Por isso, a…

Introdução E ste artigo é resultado das reflexões realizadas no estudo de mestrado: “A necessidade histórica da cultura corporal em áreas de reforma agrária: caso do MST/Bahia” 1. Tem como objetivo apresentar a discussão sobre cultura, reafirmando a contribuição materialista dialética neste debate, e destaca a hegemonia teórica atual das perspectivas irracionalistas e a-históricas, que desatrelam a cultura das relações de produção da existência, desenvolvendo assim, um anti-conceito…

Presidente: Um Novo Brasil A posse de Luís Inácio Lula da Silva como Presidente da República pode abrir um novo capítulo na História do Brasil. Essa é a esperança de milhões de brasileiros, não apenas daqueles que votaram em Lula, mas hoje, da maioria da sociedade. Lula Presidente: Um Novo Brasil Existe um significado para a presença de mais de 150 mil pessoas na posse do novo presidente; para o fato de que milhares de pessoas deixaram suas cidades e de diversas formas e condições se…

“Doutrina Monroe”, mas a intenção era clara e haveria de se concretizar no seu devido tempo. Com a vitória dos Estados Unidos na guerra Hispano-Americana em 1898, o governo norte-americano garantiu o controle do Caribe e da América Central. Posteriormente, durante o governo de Theodore Roosevelt a partir de 1901, o país instalou um rígido controle financeiro-político sobre a região, intervindo ainda militarmente no México, Nicarágua e em outros países ensinando-os a eleger os…

artísticas e as reflexões sócio-históricas, antropológicas e filosóficas nas vanguardas do século XX, como Expressionismo, Futurismo, Dadaísmo e Surrealismo. Obras como O grito, de Edward Münch, Abaporu e O pescador, de Tarsila do Amaral, Improvisação número 23, de Kandinsky, Cisnes refletindo elefantes, de Salvador Dalí, A noiva do vento, de Oscar Kokoschka, Lesartes, de Tunga e Parangolés, de Hélio Oiticica, podem ilustrar essas temáticas. É interessante analisar as poéticas…

PARA REFLETIR SOBRE A SOCIEDADE Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Políticas Públicas e Formação Humana, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Políticas Públicas e Formação Humana. Orientador: Prof. Dr. Emir Simão Sader Rio de Janeiro Junho de 2008 CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ / REDE SIRIUS / BIBLIOTECA CEH/A F 383 Ferreira, Sonia Maria. A mídia e o discurso globalizado: um caminho para…

São Paulo: Moderna, 1993. ARRUDA, M. & BOFF, L. Globalização: Desafios Socioeconômicos, Éticos E Educativos. Petrópolis: Vozes, 2001. BOBBIO, Norberto. O futuro da democracia. São Paulo: Paz e Terra, 1992. BOFF, L. Saber Cuidar. Petrópolis: Vozes, 2000. BONETTI, D. A. SILVA, M. V. SALES, M. A. & GONELI, V. M. M. (org.). Serviço Social e Ética. Convite a Uma Nova Práxis. São Paulo: Cortez, 1992. BURSZTYN, M. (Org.). Ciência, Ética e Sustentabilidade. São Paulo: Cortez, Brasília: UNESCO,…