Crise De Conciência

vêm alterando a economia, a política e a cultura na sociedade brasileira. Sob a égide do capital financeiro, a nova face da internacionalização da economia - a globalização - redimensiona a divisão internacional do trabalho, em um contexto de crise de larga duração que, desde a década de 1970, vem atingindo a expansão capitalista. Na contratendência desses processos, desencadeia-se uma ampla reestruturação produtiva - incorporando os avanços da ciência e da tecnologia de ponta…

Diversidades Étnica e Cultural no Cenário Pós-Moderno ........... 175 A Gestão de Jaime Paz Zamora ( 1989-1993 ) ............................... 179 As Reformas de Gonzalo Sanchez de Lozada ................................. 181 Da Gestão Banzer à Crise Atual ........................................................ 187 CAPÍTULO IV O QUADRO POLÍTICO E ECONÔMICO-FLUIDEZ E INCERTEZA ..... 195 Elementos para a Compreensão da Realidade Boliviana ................ 195 O Estigma da Coca…

Perspectiva Futura ...................................................................................................... 35 2.3 - Marcos Evolutivos para a Educação Ambiental ............................................................. 37 2.3.l - A crise Ambiental ....................................................................................................... 37 2.3.2 - Desenvolvimento Sustentável…

achatamento dos salários (ampliando a superexploração), o aumento das remessas de lucro para o exterior e o controle sob a produção de tecnologia e produtos de alto valor agregado. Portanto, o interesse da desregulamentação do mercado internacional pós-crise econômica (que obriga o Estado a salvar a economia capitalista de sua própria desregulamentação) se mostra como um interesse de classe, mais que um interesse de Estado, governo, nação ou intelectual específico. Continuando…

Educação Ambiental: As relações entre a sociedade e a natureza no Distrito Federal, 120 p., 297 mm, (UnB-GEA, Mestre, Política e Gestão Ambiental, 2007). Dissertação de Mestrado – Universidade de Brasília. Departamento de Pós-Graduação de Geografia. 1. Crise Ambiental 2. Educação Ambiental. 3. Processo Educativo 4. Homem/Natureza. 5. Geografia e Espaço I. UnB-GEA II. Título Mestrado É concedida à Universidade de Brasília permissão para reproduzir cópias desta dissertação e…

desenvolvimento científico como uma seqüência de períodos de ciência normal, nos quais a comunidade científica adere a um paradigma. Estes períodos, por sua vez, são interrompidos por revoluções científicas, marcadas por crises/anomalias no paradigma dominante, culminando com sua ruptura. A crise é superada quando surge um novo candidato a paradigma. Ao comparar o antigo e o novo paradigma, Kuhn defende a tese da incomensurabilidade. Algumas implicações de suas idéias para o ensino de…

.....................103 Quem é o dono da história...................................................105 Mariângela Monsores Furtado Capuano João do Rio – entre a fama e o preconceito............................107 Marina Machado Rodrigues A crise da reforma de uma nova época.................................109 Para que servem as fantasias?................................................111 Polícia.................................................................................113 Chic a

receitas proteccionistas dos governos europeus, favoreceu ainda umha prolongaçom da vaga migratória às Américas, já começada no fim do século XIX; os excedentes nom eram só produtivos, mas humanos…foi umha saída “barata” e tamém individual à acuciante crise económica (Fernández Prieto, 2000:150). Entretanto a burguesia, vinha de substituir a fidalguia, como ponta-de-lança do sistema foral, a depreciação da renda agrária na década de 1890 favoreceu a entrada deste novo actor, sem linhagem…

exercitando a busca da essência que se articula nos seus elementos e ao mesmo tempo, apreendendo-a numa síntese mais qualitativa. Uma frase para pensar ¿Qué es lo que mueve los significados, qué determina su desarrollo? La cooperación entre conciencias. (VIGOTSKI, 1991). Ações que fazem a diferença Utilizar os registros dos alunos como atividade inicial no processo de ensi- no. Em seguida, compará-los às novas produções de maneira que possam verificar os avanços do seu…

..............................275 7.2 Resistências a uma epoché do sentido: 7.2.aO transcendentalismo ........................................................................... 281 7.2.bUm passo para a epoché do sentido: a constatação de uma “crise da razão” ............................................................................................................. 295 CAPÍTULO VIII Método e experimentação intelectual III 8.1A epoché thévenaziana do sentido ........................