Criar Uma Atmosfera Afetiva

na questão. Há que se saber como elas interagem. Os conflitos fazem parte da nossa vida, nas nossas relações e são inevitáveis em razão das diferenças individuais. Em tais acontecimentos, necessário se faz suscitar a capacidade do homem de poder criar, comunicar, analisar, dividir, dialogar, colaborar, cooperar, decidir, determinar, participar de modo funcional no dia-a-dia da convivência em família. Sabe-se que este exercício é de suma importância, pois não é possível imaginar o…

constituída de novas ideias, imagens e conceitos que ligam a fantasia à realidade. Com base na realidade a produção lúdica proporciona novas elaborações afetivas e sociais construtoras do ser. Quando a criança brinca de faz-de-conta ela usa o imaginário e prepara-se para o mundo cultural e social, onde a disposição afetiva em que a criança se encontra é fundamental para o seu bom desempenho nas atividades. Cada criança produz seu conhecimento de uma…

situações novas. Percebe o tom e a disposição das pessoas que com ela convive. A criança precisa de pontos de referência para responder de forma adequada a determinada situação. Segundo Lezine (1964) parece-nos indispensável educar a criança numa atmosfera calma e regular: com efeito, seria difícil exigir de uma criança que tivesse uma conduta estável num meio de vida mal organizado. A observação do comportamento da criança de tenra idade permite pôr em relevo as condições que…

por meio de entendimento, do perdão tão necessário e da aprendizagem de como todos devem preparar-se adequadamente para cuidar dos 20 próprios filhos, que serão frutos de uma união baseada na escolha afetiva de cada um dos cônjuges. Entretanto como a família é uma instituição afetiva e não uma instituição empresarial, as divergências imediatamente surgem, as diferenças de personalidade promovem atritos e discussões entre os parceiros, pois nem sempre o desejo de um é…

seguidas do Capítulo 2 que abordou a visão afetiva entre escola e família. O fenômeno pesquisado, dificuldade de aprendizagem, foi desenvolvido no Capítulo 3. Finalizando o trabalho, a intervenção psicopedagógica no contexto das dificuldades da aprendizagem foi apresentada no Capítulo 4. 2 A VISÃO AFETIVA ENTRE ESCOLA E FAM LIA Desde os primeiros instantes de nascido o homem recebe a influência e a afetividade da atmosfera familiar. Conseqüentemente, a vida afetiva de uma pessoa tem uma…

unidos sob a mesma bandeira, sempre juntos, não importa a dificuldade. Do aluno ao mestre, uma única corrente que cresce e se espalha pelo mundo. O mesmo espirito que não nos deixa desistir não permite nos acomodar em qualquer circunstância. Aprimorar, criar novas técnicas e metodologias que melhorem a performance e os resultados são metas constantes. A inovação nos desafia. Um time com foco e motivado, norteados por uma gestão moderna e participativa, impulsionam o crescimento das…

dos afetos. Na relação, eu afeto o outro assim como este me afeta e me mobiliza. Essa ressonância afetiva tem a ver com o modo pelo qual eu sou tocada pelo outro, como eu sinto o outro dentro de mim. “A dimensão afetiva é a responsável pela criação do vínculo entre duas pessoas. (...) Toda representação da realidade deve vir acompanhada de um registro afetivo, isto é, de uma ressonância afetiva. Assim, a captação do outro envolve sempre um registro de como o outro está sendo…

desenvolvimento educacional da criança. É importante ressaltar que a expressão “dificuldade de aprendizado” não é uma sinônima de transtorno de aprendizado. Há grande complexidade na definição da Hiperatividade e com isso, estabelecer parâmetros para criar uma hipótese diagnóstica. Neste caso, pretende-se compreender o conceito de Hiperatividade, seu desenvolvimento patológico, a sua causa e conseqüência sobre a criança portadora, para desmitificar essa patologia. Com isso, analisa-se…

realizar uma proposta de educação inclusiva bem estruturada e organizada dentro das escolas de educação básica de ensino regular comtemplando a real necessidade do aluno especial contribuindo com a formação desses em ambas as áreas: intelectual, afetiva e social. Através de autores que abordam com propriedade as seguintes temáticas: educação inclusiva, projeto educacional dentro da proposta inclusiva e o atendimento oferecido aos alunos com necessidade educacional especial nas…

educação básica, tornando todos estes aspectos primordiais na educação infantil. O capitulo III relata a importância de contar historias na educação infantil de diversas maneiras: Lúdica, envolvente, visual e dramática, proporcionando o educador a criar novos métodos para atingir um resultado satisfatório em sala de aula. Apresenta também a contação de historias através de fantoches no qual a imaginação das crianças diversifica, tornando-os confiantes, criativos, críticos e autônomos,…