Crescendo Como Um Xikrin

Crianças à prova da escola: impasses da hereditariedade e a nova pedagogia em Portugal da fronteira entre os séculos XIX e XX. Rev. Bras. Hist., v.21, n.40, p. 237-262, 2001. ISSN 0102-0188. COHN, Clarice. Crescendo como Xikrin: uma analise da infância e do desenvolvimento infantil entre os Kayapó-Xikrin do Bacajá. Ver. Antropol., v. 43, n.2, p. 195-222, 2000. ISSN 0034-7701. PIRES, Sergio Fernandes Senna; BRANCO, Angela Uchoa. Protagonismo infantil: co-construindo significados em meio…

escola: impasses da hereditariedade e a nova pedagogia em Portugal da fronteira entre os séculos XIX e XX. Artigo. Revista Brasileira de História. São Paulo, v.21, nº 40, p.237-264. COHN Clarice, (2000) Crescendo como um Xikrin: uma análise da infância e do desenvolvimento infantil entre os Kayapó-Xikrin da Bacajá. Artigo Revista de Antropologia, São Paulo, USP, 2000, v. 43 n2 ARIES, Philippe. História Social da Criança e da Família. Rio de Janeiro. LTC,1978. LINHARES, Elizabeth…

de as crianças se identificarem com os seus familiares: pais, irmãos mais velhos e outros adultos. Elas podem, inconscientemente, copiar a conduta do adulto como elas vêem o adulto atuando à sua volta. Clarice Cohn afirma que, para os Xikrin, uma tribo indígena a qual pesquisou, as crianças não apenas crescem fisicamente, mas tornam-se também mais envolvidas com a vida social, socializam-se. Para isso, têm de desenvolver a habilidade de compreender o que é ou não socialmente…

crianças se identificarem com os seus familiares: pais, irmãos mais velhos e outros adultos. Elas podem, inconscientemente, copiar a conduta do adulto como elas vêem o adulto atuando à sua volta. Clarice Cohn (2000) afirma que, para os Xikrin, uma tribo indígena a qual pesquisou, as crianças não apenas crescem fisicamente, mas tornam-se também mais envolvidas com a vida social, socializam-se. Para isso, têm de desenvolver a habilidade de compreender o que é ou não…

Crianças à prova da escola: impasses da Hereditariedade e a nova psicologia em Portugal da fronteira entre os séculos XIX e XX. Rev. Bras. Hst, v 21, n 40, p. 237-262, 2001. ISSN 0108-0188. COHN, Clarice. Crescendo como um Xikrin: uma analise e do desenvolvimento infantil entre os Kayapó-Xikrin do Bacajá. Ver. Antropol. V. 43, n. 2, p. 795-222, 2000. ISSN 0034-7701. GOUVÉA, Maria Cristina Soares de, JINZENUI, Mônica Yumi. Escolarizar para moralizar: discursos sobre a educabilidade…

crianças se identificarem com os seus familiares: pais, irmãos mais velhos e outros adultos. Elas podem, inconscientemente, copiar a conduta do adulto como elas vêem o adulto atuando à sua volta. Clarice Cohn (2000) afirma que, para os Xikrin, uma tribo indígena a qual pesquisou, as crianças não apenas crescem fisicamente, mas tornam-se também mais envolvidas com a vida social, socializam-se. Para isso, têm de desenvolver a habilidade de compreender o que é ou não…

crianças se identificarem com os seus familiares: pais, irmãos mais velhos e outros adultos. Elas podem, inconscientemente, copiar a conduta do adulto como elas vêem o adulto atuando à sua volta. Clarice Cohn (2000) afirma que, para os Xikrin, uma tribo indígena a qual pesquisou, as crianças não apenas crescem fisicamente, mas tornam-se também mais envolvidas com a vida social, socializam-se. Para isso, têm de desenvolver a habilidade de compreender o que é ou não…

à prova da escola: impasses da hereditariedade e a nova pedagogia em Portugal da fronteira entre os séculos XIX e XX. Rev. Bras. Hist., v. 21, n. 40, p. 237-262, 2001. ISSN 0102-0188. COHN, Clarice. Crescendo como um Xikrin: uma análise da infância e do desenvolvimento infantil entre os Kayapó-Xikrin do Bacajá. Rev. Antropol., v. 43, n. 2, p.195-222, 2000. ISSN 0034-7701. GOUVÊA, Maria Cristina Soares de; JINZENJI, Mônica Yumi. Escolarizar para moralizar: discursos sobre a…

prova da escola: impasses da hereditariedade e a nova pedagogia em Portugal da fronteira entre os séculos XIX e XX. Rev. Bras. Hist., v. 21, n. 40, p. 237-262, 2001. ISSN 0102-0188. COHN, Clarice. Crescendo como um Xikrin: uma análise da infância e do desenvolvimento infantil entre os Kayapó-Xikrin do Bacajá. Rev. Antropol., v. 43, n. 2, p.195-222, 2000. ISSN 0034-7701. Disponível em: http://www.scielo.br/cgi-bin/wxis.exe/iah/ GALO, Silvio. Chegou a hora da Filosofi a. Revista…

BOTO, C. (2001). Crianças à prova da escola: impasses da hereditariedade e a nova pedagogia em Portugal da fronteira entre os séculos XIX e XX. Revista Brasileira de História , 1-17. COHN, C. (2000). Crescendo como um Xikrin: uma análise da infância e do desenvolvimento infantil entre os Kayapó-Xikrin do Bacajá. Revista de Antropologia , 1-11. FERREIRA, M. N. (1997). Cultura subalterna e neoliberalismo: a encruzilhada da américa latina. São Paulo: CELACC: ECA/USP. FISCHER, R. M.…