Crenças No Ensino E Aprendizagem De Línguas

2013 Resumo O aprendizado em língua inglesa deixou de ser uma forma de adquirir cultura e passou a ser uma necessidade de acesso as informações, um diferencial para contribuir com a formação humanista. A realidade que vivemos apresenta um mundo de negócios que proporciona o contato com várias línguas estrangeiras devido a globalização. A falta de profissionais competentes e dinâmicas interativas tornam o ensino ineficiente e de baixa qualidade. Consequentemente nos deparamos

A LÍNGUA INGLESA E SUA IMPORTÂNCIA Alex Vander Vivan 1 Resumo: O Inglês hoje se tornou a língua de comunicação internacional sendo que EBE - English for Business and Economics, Robert Phillipson (1992) assinala, que o Inglês tem uma posição dominante na ciência, tecnologia, medicina e computadores; em pesquisa, livros, periódicos e software, em empresas transnacionais, comércio, transporte marítimo e aviação, e na diplomacia internacional organizações, na mídia de…

CRENÇAS DO PROFESSOR DE INGLES COMO LINGUA ESTRANGEIRA NA UTILIZAÇÃO DA MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO. O caminho do ouvido é o mais directo para o coração, e o mais fácil de percorrer. Friedrich Schille Ianne Cristine Souza Orona RESUMO: Este trabalho tem por objetivo geral investigar a crença dos professores de cursos de idiomas na utilização de canções como um recurso viável ou não em sala de aula. A primeira parte do trabalho trata da questão…

PROJETO DE INTERVENÇÃO DA LÍNGUA INGLESA Campo Formoso 2010 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS JORGE NILSON SILVA DOS SANTOS Superando as suas limitações da Língua Inglesa Trabalho apresentado à Disciplina Estágio Supervisionado II do Curso De Letras Vernáculas para obtenção De pontuação para colação de grau, Orientadora a Profª Daniela Longuinho Campo Formoso 2010 UP de Campo Formoso ? BA. Aluno: Jorge Nilson Silva dos Santos…

atos, do processo de aprendizagem, isto é, dos caminhos pelos quais a aprendizagem acontece; • qual a concep çã o que o professor tem, e que se expressa em seus atos, de como deve ser o ensino. A teoria empirista — que historicamente é a que mais vem influenciando as representações sobre o que é ensinar, quem é o aluno, como ele aprende e o que e como se deve ensinar — se expressa em um modelo da aprendizagem conhecido como de "estímulo-resposta". Esse modelo define a aprendizagem como…

Objetivos 3.1- Objetivo Geral Investigar como acontece o processo de ensino-aprendizagem dos alunos incluídos nas escolas regulares na perspectiva das crenças e da influência da afetividade. 3.2- Objetivos Especificos Mapear crenças de alunos e professores acerca do processo de inclusão dos alunos deficientes, matriculados no ensino regular. Verificar a influência da afetividade no processo de ensino-aprendizagem dos alunos especiais. 4- Justificativa Este…

Universidade Federal de São Carlos Centro de Educação e Ciências Humanas Curso: Licenciatura em Pedagogia “A contribuição dos diários reflexivos no processo de formação de uma professora iniciante de Língua Estrangeira (Inglês) em uma Escola de Educação Infantil Bilíngüe” Orientador: Prof.Dr. Ademar da Silva Aluna: Cassiana Duarte da Cruz SÃO CARLOS 2007 Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Trabalho de Conclusão do Curso de…

Universidade Federal de São Carlos Centro de Educação e Ciências Humanas Curso: Licenciatura em Pedagogia “A contribuição dos diários reflexivos no processo de formação de uma professora iniciante de Língua Estrangeira (Inglês) em uma Escola de Educação Infantil Bilíngüe” Orientador: Prof.Dr. Ademar da Silva Aluna: Cassiana Duarte da Cruz SÃO CARLOS 2007 Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) Trabalho de Conclusão do Curso de

FEVEREIRO DE 2013 Cap. 1 do livro: ALVES, F.; MAGALHÃES, C.; PAGANO, A.; Traduzir com autonomia: estratégias para o tradutor em formação. São Paulo: Contexto, 2000, p. 9-26. 1 Crenças sobre a tradução e o tradutor Adriana Pagano Objetivos Neste capítulo, vamos abordar os seguintes aspectos: • As crenças mais comuns em relação à tradução e ao tradutor e sua aplicabilidade ou validade à luz das novas teorias dos estudos da tradução; • A noção de estratégias de tradução e sua…

assegurado aos índios sob a responsabilidade da FUNAI, A Fundação Nacional do Índio. No Brasil, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas (IBGE), 896,9 mil índios viviam no país em 2010, divididos em 305 etnias e falando 274 línguas. A população indígena no país cresceu 205% desde 1991, quando foi feito o primeiro levantamento no modelo atual. À época, os índios somavam 294 mil. O número chegou a 734 mil no Censo de 2000, 150% de aumento em comparação a…