Conhecimento, tecnologia e sociedade em.pdf

nos processos de produção social, partindo das interpretações de Marx e desdobrando-as conforme interpretações contemporâneas aproximadas ao marxismo. As relações destes processos com a educação e o conhecimento são discutidas a partir da contribuição marxista. Discutimos, também, a abordagem de Jean Piaget sobre interação, cooperação, autonomia e heteronomia, tomando como foco orientador a interpretação dos processos de produção social informatizados/telemáticos e suas relações com a educação e conhecimento, nos termos da autonomia e/ou heteronomia. A tecnologia na produção social O conceito de tecnologia que utilizamos tem o sentido construído por Marx. Tecnologia é meio de produção (instrumentos de trabalho) que, na contemporaneidade, objetiva a racionalidade científica. Longe, porém, da neutralidade, a tecnologia é uma composição passível de uma demarcação no tempo/espaço de sua ocorrência (o que já define seu caráter histórico, que alguns entendem universal), e também de seus vínculos psicogenéticos com determinadas formas de agir (ação preexistente, incluindo a ação na produção social) e pensar (racionalidade da própria ação específica e geral), no contexto da divisão social do trabalho manual e intelectual e indissociáveis das estratégias de classes e camadas sociais (Ferreira, 1997). Um dos espaços de uso efetivo das tecnologias - que hoje são produzidas por um campo de especialistas, cientistas e tecnólogos - é o da produção social, diferente do

- Educação Infantil EJAI - Educação de Jovens, Adultos e Idosos EM - Ensino Médio IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica OCN - Orientações Curriculares Nacionais PCN - Parâmetros Curriculares Nacionais PEEA - Política Estadual de Educação Ambiental PEEF - Programa Estadual de Educação Fiscal PNDH - Programa Nacional de Direitos Humanos PNEA - Política Nacional de Educação Ambiental PNEF - Programa…

esse pensa- mento, o encarceramento é a única solução para os chamados desviantes e a punição se m fim o seu objetivo. Trata-se de tod o um mo do de p ensar que apóia a vivência do sofrimento, supremo ato de crueldade, a um g rande contingente de pessoas e a nenhuma perspectiva, a não ser a perpetuação do estado de sofrimento. Condenamos, pois, as falsas soluções que o Estado propõe para enfrentar esse grave problema quando na r ealidade sustenta-se a desigualdade, preserva-se…

dos conceitos de cidadão e cidadania 173 Políticas públicas: dilemas da cidadania 176 Condições da cidadania no Brasil 179 Poder e política: exercício e participação 182 Cidadania: entre o público e o privado 184 Estado e sociedade 186 Estado e governos 190 Duas visões sobre a atuação do Estado capitalista 192 Autoritarismos e totalitarismos: ameaças à cidadania 194 Diálogos interdisciplinares 196 Revisar e sistematizar 196 Descubra mais 197 Bibliografia 197 Capítulo 8 – Movimentos…

tecnológicos e as suas implicações sociais, desencadea ndo a cultura da convergência, que ocorre, principalmente, pela convergência dos meios, bem como pela migração do público diante dos novos paradigmas tecnológicos e midiáticos. O terceiro capítulo, História e Ética da Assessoria de Imprensa, abrange a história e os objetivos inatos das assessorias de imprensa, com sua estreita relação com o jornalismo, e os aspectos éticos dessa profissão. Em O Tratamento da Informação nas…

cidadania, currículo e sociedade, realizados por um grupo de educadores que, como você, estão no dia a dia da sala de aula, preocupados com a busca efetiva de um pensamento contextualizador e globalizador. Apesar de conhecer a complexidade que essa prática educativa apresenta, concluiu-se que uma das formas de superação do pensamento reducionista e da fragmentação dos saberes só pode vir a acontecer quando se opta por uma prática educativa interdisciplinar e transdisciplinar, ou seja,…

Criança e do Adolescente FINDEPS - Fator de Incentivo do Desenvolvimento de Ensino e Pesquisa em Saúde FMTM - Faculdade de Medicina do Triangulo Mineiro. FUNEPU - Fundação de Ensino e Pesquisa de Uberaba FUNRURAL - Fundo de Assistência ao Trabalhador Rural GTH - Grupos de Trabalho e Humanização HC – Hospital de Clínicas HE – Hospital Escola IAP - Instituto de Aposentadoria e Pensão INAMPS - Instituto Nacional de Assistência Médica e Previdência Social INSS - Instituto Nacional…

9º andar 70070-914 – Brasília, DF – Brasil Tel.: (55 61) 2106-3500 Fax: (55 61) 3322-4261 Site: www.unesco.org.br E-mail: grupoeditorial@unesco.org.br Ministério da Educação Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC) Esplanada dos Ministérios, Bl. L, 2º andar 70097-900 – Brasília – DF Tel: (55 61) 2022-9217 Fax: (55 61) 2022-9020 • L • E •Ç • Ã • C •O O• • AÇ Ã O PA R A T problematizações sobre a homofobia nas escolas…

monumentais do que habitualmente se continua a entender como a sua história – d’A República à Enciclopédia, passando pel’A Cidade de Deus, pel’A Utopia, pel’A Cidade do Sol, afinal, por todos os Sistemas... Poder-se-ia, então, tratar tal história como uma história d’O Livro e das suas formas; se, hoje, O Livro não fosse também o que faz problema. E este será, porventura, um dos traços característicos da contemporaneidade. Em torno da questão d’O Livro parece jogar-se “um” saber que…

................................................ |125 | | | | |Mini-currículo..................................................................................... |133 | Apresentação Seja bem-vindo(a) ao estudo da Psicologia! Esperamos que este curso seja uma experiência…