Corpo Docente Escolar

Arantes Coordenação Geral Ana Karina de Abreu Costa Wiermann Gerente de Monitoramento de Programas e Projetos Rita de Cáscia Altoé Subgerente de Inspeção Escolar Coparticipação Assessoria de Gestão Escolar Conselho Estadual de Educação do Espírito Santo Corregedoria SEDU Diretores, Pedagogos e Técnicos das Unidades de Ensino Gerência de Apoio Escolar Gerência de Educação Infantil e Ensino Fundamental Gerência de Gestão de Pessoas Gerência de Juventude e Diversidade Gerência de Serviços…

ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado à UTA – Organização Escolar no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter de Curitiba. Tutor Local: Aline Vian Centro Associado: Palmitos PALMITOS 2012 Sumário 1Introdução 4 2 Gestão escolar: um constante exercício na escola

REGIMENTO ESCOLAR ÍNDICE Título I – Da identificação, da concepção de educação e da missão da instituição de ensino..............Pág. 01 Capítulo I – Da Identificação da Instituição de Ensino e da Entidade Mantenedora..................Pág. 01 Capítulo II – Da Concepção de Educação e da Missão da Instituição de Ensino................ .....Pág. 01 Título II – Da organização escolar.....................................................................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS DE ARAPIRACA - SEDE DISCIPLINA: PROFISSÃO DOCENTE PROFESSORA: MARIA FERNANDA DA SILVA ALVES PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DO TRABALHO DOCENTE AULAS 2 E 3 quarta-feira, 24 de julho de 13 PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DO TRABALHO DOCENTE EDUCAÇÃO Inicialmente: impregnação cultural (produzir e transmitir simultaneamente; A partir do século XV a. C.: prática sistematizada; Início de tudo: Grécia e Roma (civilização ocidental). quarta-feira, 24 de

O TRABALHO DOCENTE ELEMENTOS PARA UMA TEORIA DA DOCÊNCIA COMO PROFISSÃO DE INTERAÇÕES HUMANAS TARDIF, Maurice LESSARD, Claude O trabalho docente hoje: elementos para um quadro de análise  1.1 Por que estudar a docência como um trabalho?  Para abordar essa análise, são apresentados cinco motivos situados em diferentes níveis para fundamentar a análise da docência como um trabalho interativo. 1.1.1 Panorama do trabalho interativo e reflexivo  50 anos atrás, o…

ÍNDICES DA UNIDADE ESCOLAR NAS AVALIAÇÕES OFICIAIS (IDEB) 1.3. EQUIPE DIRETIVA (DIREÇÃO, COORDENADORAS E SECRETARIA). 1.4. CORPO DOCENTE EFETIVO (QUANTITATIVO POR DISCIPLINA) 1.5. CORPO DOCENTE TEMPORÁRIO (ESTAGIÁRIOS E/OU PROFESSORES CONTRATADOS). 1.6. PERFIL DO CORPO DISCENTE 1.7. DESCRIÇÃO E ANÁLISE DA COMUNIDADE CONTIDA NO PPP. 1.8. PROGRAMAS GOVERNAMENTAIS QUE BENEFICIEM A UNIDADE ESCOLAR E/OU SUA CLIENTELA: 1.8.1. PDE 1.8.2. BOLSA FAMÍLIA 1.8.3. MERENDA ESCOLAR 1.8.4. PNLD 1.8.5

...... Erro! Indicador não definido. RELATÓRIO DE ESTÁGIO: OBSERVAÇÃO ....................... Erro! Indicador não definido. SALA DE AULA ................................................................... Erro! Indicador não definido. PRÁTICA DOCENTE .............................................................. Erro! Indicador não definido. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................................13 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ..

cidadãos críticos e autônomos. O Estágio Supervisionado é fundamental para qualquer curso de Licenciatura, sendo de extrema importância para a formação dos futuros docentes, uma vez que, vai permitir o desenvolvimento de habilidades necessárias à prática docente, à produção de saberes para ensinar e, ainda, à reflexão sobre a atividade docente. Assim, este trabalho objetiva analisar como os discentes do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal Fluminense/PUCG percebem o…

E DO CORPO DOCENTE Art. 3 A Comisso Coordenadora ser composta por pelo menos 3 (trs) docentes pertencentes ao Curso e representao discente na forma da lei, sendo um dos docentes o Coordenador, indicado pela Comisso Coordenadora e nomeado pelo Reitor. Art. 4 -A cada oferta do Curso, a Comisso Coordenadora dever informar Pr-Reitoria de Pesquisa e Ps-Graduao o calendrio de oferecimento do Curso e os nomes dos membros da Comisso Coordenadora. Havendo alteraes na sua estrutura, corpo…

nossa lei que determina padrões de qualidade como deveres e direitos um titulo primordial que a Lei de diretrizes e bases traz em seu artigo 4º caput paragrafo XI: Do Direito à Educação e do Dever de Educar Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: IX-padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.”…