Conversando Em Libras

PEARSON Anhanguera Educacional Programa do Livro-Texto Material extraído de: LiBRAS CONHECIMENTO ALÉM DOS SINAIS MARIA CRISTINA DA CUNHA PEREIRA DANIEL CHOI MARIA INÊS VIEIRA PRISCILLA GASPAR RICARDO NAKASATO r, A Anhanguera PEARSON © 2011 by Maria Cristina da Cunha Pereira, Daniel Choi, Maria Inês da S. Vieira, Prisdlla Gaspar e Ricardo Nakasato Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida ou transmitida de nenhum modo ou por algum…

também estudamos a comunicação: Interpessoal (a pessoa comunicando com outra, entre pessoas diferentes); Intrapessoal (da pessoa consigo mesma, como, por exemplo, um pensamento ou sonho); Não-verbal (um gesto ou a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS); Visual (como um anúncio de jornal ou um outdoor); Audiovisual (um filme, por exemplo); Segmentada (direcionada a um segmento específico, como crianças dos dois aos seis anos, ou para mulheres da terceira idade); De massa (a…

progressos desde o início do ano. 4. Você sabe manusear um Aparelho Auditivo? o Sim o Não 5. Você sabe a diferença entre Implante Coclear e Aparelho Auditivo? Se sim, qual é? o Sim o Não 6. Seu (sua) aluno (a) usa Libras? o Sim o Não 7. Você sabe Libras? o Sim o Não 8. Seu (sua) aluno (a) frequenta sala de recursos? o Sim o Não 9. Você tem contato com as professoras que o atendem na sala de recursos? o Sim o Não 10. Já tinha tido…

Polo Araçoiaba da Serra PEDAGOGIA/LICENCIATURA LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PROF. EAD - Ma. Kate M. Oliveira Kumada TUTOR EAD E PRESENCIAL: Regina Ragazzi GEANE APARECIDA DE PAULA / 438717 JULIANA ROCHA SORRENTINO / 438718 SANDRA MARIA PRESTES / 428788 SIMONE DE JESUS FONSECA SOLYOM / 438722 ARAÇOIABA DA SERRA - NOVEMBRO/2013 O processo de ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais na prática docente. Muitas crianças surdas que

Beatriz Regina Marques RA: 366554 Daniela Bettini Moreira RA: 386528 Hélibi Paulino Freire Martins RA: 404444 Juliana Lima Elias Tripodi RA: 380074 Lucia Helena Moreira Silva RA: 387261 Willian Robert Eduardo RA: 349155 ATPS Libras Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Bauru-SP 2012 Relatório 1 Surdez é o nome dado à impossibilidade ou dificuldade de ouvir. Podemos comparar a surdez como se nós estivéssemos em um país, no qual não entendêssemos o idioma

Entrevista exclusiva com a coordenadora de Educação Especial da SEE Karla Hansen Aluna Camila Bento, visão mono-ocular, com seus colegas de turma da professora Andea, 3ª série do ensino fundamental Na última sexta-feira, dia 1º, estivemos conversando com a professora Roseni Silvado Cardoso, responsável pela Coordenação de Educação Especial (CDEE) da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro. É uma equipe pequena que faz um trabalho de fôlego. A CDEE ocupa uma sala da…

aprender leitura labial, linguagem brasileira de sinais (libras) e até mesmo aprender a falar. isso dependerá de como a pessoa foi educada; Algumas pessoas surdas preferem a comunicação escrita, outras usam língua de sinais e outras ainda preferem códigos próprios. esses métodos de comunicação podem ser lentos, e requerem paciência e concentração. Você pode tentar com perguntas cujas respostas sejam sim ou não; Fique atento aos e-mails. libras não é tradução da língua portuguesa. É um…

A IMPORTÂNCIA DA LIBRAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR Maximiana Antônia da Silva Trabalho de Graduação Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia – (PED.6281) 12/11/10 RESUMO O presente artigo: A Importância da Libras na Formação do Professor, tem por objetivo analisar a atuação dos professores do ensino regular junto aos alunos surdos; como agem a escola e seus educadores uma vez que todos tem direito…

Mas para haver uma comunicação clara e significativa, os sujeitos devem usar o mesmo ou semelhante modo de linguagem. Linguagem se refere a capacidade de realização de sistemas complexos de comunicação. Exemplo dois surdos-mudos conversando pela linguagem de sinais (LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais), não adianta uma pessoa qualquer chegar e tentar conversar com eles pronunciando palavras ou seja emitindo sons, eles não vão entender, porque ali não pode ser estabelecida uma…

utilize a LIBRAS como meio de comunicação e de um interprete para ajudá-lo e também da ajuda de uma psicopedagoga para atender nas suas dificuldades de aprendizagem. Este artigo conclui que, quando a psicopedagoga também auxilia o aluno surdo a expressar-se através da LIBRAS, está contribuindo para que o surdo eleve sua autoestima e alcance a luta pelos seus direitos, em nome de sua subjetividade e cidadania. Palavras-chave: Psicopedagogia. Surdez. Ensino-aprendizagem.…