Contrutivista Interacionista

criando condições de construir conhecimento e elaborar idéias transformadora sobe o mundo. A escola segue a orientação da LDB que estabelece os pressuposto teóricos que regeos fundamentos e principios da educação básica, numa perpectiva contrutivista sócio-interacionista, tendo como referências as teorias de Vygotsky e Jean Piaget, que evidenciam a necessidade de uma proposta educativa conciente e de qualidade para o ensino infantil. O projeto pedagógico é o norteador…

orelhas aqui!!!! Que caderno de porca!! Já pro canto, você está de castigo e só vai sair quando eu mandar. Ah!!!! E não vai ter recreio também, para aprender a fazer a lição e a cuidar do seu material que está um lixo!!!! 3 DIÁLOGO DA ESCOLA CONTRUTIVISTA Não existe sinal, na sala quase não tem cadeiras e carteiras, também não tem um planejamento que é seguido a risca, tão pouco semana de provas estipuladas. O aluno se desenvolve por meio das próprias dúvidas. O aluno junto com o…

“sócio-construtivistas” ou “contrutivistas-interacionistas”; na convivência destas com cartilhas tradicionais4 e, mais recentemente, com os livros de alfabetização, nas indicações oficiais e nas estantes dos professores, muitos dos quais alegam tê-las apenas para consulta quando da preparação de suas aulas; e no ensino e aprendizagem do modelo de leitura e escrita veiculado pelas cartilhas, mesmo quando os professores dizem seguir uma “linha construtivista” ou “interacionista” e seus…

alfabetização. (pág. 11) Quanto aos métodos e cartilhas de alfabetização, os questionamentos de que foram alvo parecem ter sido satisfatoriamente assimilados, resultando: na produção de cartilhas “construtivistas” ou “sócio-construtivistas” ou “contrutivistas-interacionistas”; (...) (pág.11) funda-se uma outra nova tradição: a desmetodização da alfabetização, decorrente da ênfase em quem aprende e o como aprende a língua escrita (lecto-escritura), tendo-se gerado, no nível de…

“sócio-construtivistas” ou “contrutivistas-interacionistas”; na convivência destas com cartilhas tradicionais 4 e, mais recentemente, com os livros de alfabetização, nas indicações oficiais e nas estantes dos professores, muitos dos quais alegam tê-las apenas para consulta quando da preparação de suas aulas; e no ensino e aprendizagem do modelo de leitura e escrita veiculado pelas cartilhas, mesmo quando os professores dizem seguir uma “linha construtivista” ou…

Foram identificadas ainda treze abordagens pedagógicas que se construíram influenciadas pelas diversas correntes de pensamento. Ora apresentadas como: higienista, militarista, competitivista, psicomotricidade, desenvolvimentista, construtivista-interacionista, jogos cooperativos, cultural, humanista, saúde renovada, sistêmica, crítico-superadora, crítico-emancipatória. A pesquisa permitiu perceber que os objetivos das práticas pedagógicas estiveram voltados aos interesses ideológicos.…

riqueza de detalhes as seguintes propostas: Behaviorismo de Skinner, inatismo de Chomsky, interacionismo de Vygotsky e as considerações de Pinker, Sternberg entre outros. Não esquecendo que o foco em questão será as contraposições inatistas e interacionistas. Desenvolvimento. Aquisição da linguagem Skinner é o mais famoso psicólogo defensor da hipótese behaviorista. Um dos seu principais preceitos, e de seus seguidores, é que o aprendizado se dá através de um processo denominado…

mentalidades, costumes e práticas. Assim na educação se dão desenvolvimento dos seres humanos numa relação sistêmica com o mundo que lhe cerca como consigo mesmo. Do ponto de vista epistemológico essa abordagem se situa na perspectiva sócio-contrutivista que se amparam nas contribuições de Piaget e Paulo Freire. Para o primeiro a construção 10 do conhecimento se ancora nas experiências e do estado anterior do sujeito que é posto em movimento à aprender pela participação e…

no que desrespeito a alfabetização e letramento nessa pesquisa iremos nos concentrar em nossa discuscussão em autores como Piaget, Vygotsky e seus discípulos como Emília Ferreiro. Analisaremos nesse momento tomando como base a concepção teorica contrutivista e sociocultural ou sociointeracionista, que compreende que o conhecimento é construído pelo sujeito num processo dinâmico e contínuo do saber, ao longo de sua história invidual e coletica. O sujeito interage com o meio pois é visto…

“sócio-construtivistas” ou “contrutivistas-interacionistas”; na convivência destas com cartilhas tradicionais4 e, mais recentemente, com os livros de alfabetização, nas indicações oficiais e nas estantes dos professores, muitos dos quais alegam tê-las apenas para consulta quando da preparação de suas aulas; e no ensino e aprendizagem do modelo de leitura e escrita veiculado pelas cartilhas, mesmo quando os professores dizem seguir uma “linha construtivista” ou “interacionista” e…