KARL MARX

1-Contribuição de Karl Marx para a sociologia Karl Marx nunca se autodenominou sociólogo, mas teve enorme influência na Sociologia e no restante das ciências sociais. A contribuição que Marx teve para o pensamento sociológico foi principalmente um olhar da “teoria do conflito” (teoria que Marx afirmava que as desigualdades na distribuição de meios de produção armam o palco para a transformação da sociedade). Marx acreditava na disputa entre classes, a sociedade estaria repartida entre capitalista e os operários, e que os ganhos conseguidos pelos capitalistas representariam perda para os operários e vice-versa. Nesse modelo de sociedade analisado por Marx os capitalistas e os operários obrigatoriamente seriam inimigos, pois os ganhos de um implicariam na perda de outros. Na analise marxista não abriu espaço para a existência de indivíduos que são as duas coisas ao mesmo tempo tanto capitalista como operários. Também não foi levada em conta a existência de um produtor rural pequeno que tem terras próprias. Também não abriu espaço para os ganhos onde tanto capitalistas como operários seriam beneficiados pelo aumento da produção. 2-Diferencia ente materialismo dialético e materialismo histórico O materialismo histórico é uma teoria que procura explicar as mudanças e o desenvolvimento histórico, baseando-se de fatos materiais. A principal teoria do materialismo histórico é que as mudanças tecnológicas e as mudanças do modo de produção são fatores principais para…

Identificar origem do Programa de Pós-Graduação e assunto/tema da produção acadêmica Programa: Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade de Brasília. Assunto/Tema: Os Sentidos e Significados da Formação Stricto Sensu no Trabalho Docente da Educação Básica Ano: 2013 2. Relatar sobre o objeto de pesquisa; 3. Destacar o problema/questão de pesquisa; 4. Identificar os objetivos; 5. Relatar sobre instrumentos de pesquisa e procedimentos metodológicos; 6. Apresentar o…

3 A Construção do desenvolvimento infantil a partir das Teorias de Vygotsky e Wallon Como vimos, estudos de fundamental contribuição para a compreensão do desenvolvimento infantil foram realizados por Lev S. Vygotsky e Henri Wallon. Ambos se dedicaram a pesquisar a construção do ser humano e a contribuição da educação sistematizada nesse processo, que é dialético e histórico. Vygotsky e Wallon construíram suas teorias sobre o desenvolvimento infantil partindo da mesma…

Karl Marx e Friedrich Engels UNESA Cabo Frio, 2013 Trabalho a ser apresentado à Professora da Disciplina História da Educação. UNESA Cabo Frio, 2013 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Importância e a Colaboração de Karl Marx e Friedrich Engels para a Educação. Introdução Karl Marx, filósofo alemão, nasceu em Trier, em 1818. Estudou em Berlin, onde se doutorou em Filosofia. Conheceu…

composta por: Manifesto Comunista, A ideologia alemã, O 18 Brumário de Luís Bonaparte, Contribuição à crítica da economia política, sendo a principal O Capital. Nesta última, Marx concede Hegel o mérito de instituir o instrumental que serviria para explicar as contradições reais da História e da vida; mas acusa Hegel de ter posto este sistema de cabeça para baixo, daí a necessidade de invertê-lo, colocá-lo sobre seus pés. O materialismo histórico Em…

1. Introdução Este trabalho tem como objetivo uma analise sucinta das teorias Marxistas, baseadas no contexto histórico de suas formulações, analisando a sociedade, economia, divisão de classes e suas relações sociais e todas as mudanças sociais derivadas dessa relação e do embate entre capitalistas burgueses é proletariado. Usaremos como método de analise, as teoria de materialismo histórico e dialético, ilustrando a educação no contexto histórico, enfatizando os modelos sociais…

Historiografia marxista no século XX 1 – MARX, ENGELS, MATERIALISMO HISTÓRICO E HISTORIOGRAFIA NO SÉCULO XX A atualidade do pensamento marxista tem sua relevância garantida a partir do método materialista histórico enquanto “fio condutor” da análise histórica e prática social. Foi com esse objetivo que Marx e Engels dedicaram considerável esforço de pesquisa com o objetivo de investigar historicamente as contradições sociais de seu presente. Karl Marx (1818-1883) nasceu em…

O materialismo histórico-dialético e a Educação* _____________________________ Marília Freitas de Campos Pires1 PIRES, M. F. C. Education and the historical and dialectical materialism. Interface — Comunicação, Saúde, Educação, v.1, n.1, 1997. The present article presents the Marxist dialectics as a possible interpretation of reality and, particularly, the education reality. This logical construction of the historical materialism which grounds the Marxist thought is a…

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: ASPECTOS HISTÓRICOS, FILOSÓFICOS E METODOLÓGICOS 1. Aspectos históricos e o surgimento da Pedagogia Histórico-Crítica Baseada no materialismo histórico de Karl Marx, a pedagogia histórico-crítica surge em meio ao desenvolvimento de análises críticas da educação no início da década de 1980 e está relacionada à construção de uma sociedade levando em conta seus aspectos culturais, políticos e sociais. Em meio a um contexto no qual a…

Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Veja Tópicos Atualizar thays16 Documentos Salvos Trabalhos Consultados Trabalhos Que Doei Configurações Atualizar 1. Página Inicial > 2. Filosofia 3. > 4. Marx e educação Marx e educação Enviado por luckas28 20/04/2013 1476 Palavras Página 5 de 6 Marxismo e Educação Helton Sales A discussão realizada neste texto busca analisar elementos essenciais em torno do tema Educação e Marxismo. Sistematiza fragmentos…