AVA - Ciencias biologica

3 A Construção do desenvolvimento infantil a partir das Teorias de Vygotsky e
Wallon
Como vimos, estudos de fundamental contribuição para a compreensão do desenvolvimento infantil foram realizados por Lev S. Vygotsky e Henri Wallon. Ambos se dedicaram a pesquisar a construção do ser humano e a contribuição da educação sistematizada nesse processo, que é dialético e histórico.
Vygotsky e Wallon construíram suas teorias sobre o desenvolvimento infantil partindo da mesma concepção de ser humano e de realidade. Ambos conceberam o sujeito a partir do materialismo histórico e dialético, entendendo que sua relação com a realidade se dá por mediações que lhe permitem ser transformado pela natureza, e esta, por sua vez, é transformada por ele. Dessa forma, a mediação se processa pela utilização de instrumentos e signos que possibilitam, pela interação social, a transformação do meio e dos sujeitos. A diferença entre os dois consiste no que é considerada a principal mediação nessa relação: para Vygotsky é a linguagem, enquanto para Wallon é a emoção, considerada por ele uma linguagem anterior à própria linguagem, a primeira forma de comunicação (VIEIRA,
1996).
Ambos utilizam no estudo da criança a abordagem concreta e multidimensional
(TRANG-THONG, 1981), que, ante o seu objeto de estudo, o compreende a partir das contradições e relações que a realidade concreta evidencia, sem dicotomizar sua totalidade, analisando os seus múltiplos determinantes. A criança não é só fruto do meio ou resultado de seus genes. Para não cairmos no reducion3 A Construção do desenvolvimento infantil a partir das Teorias de Vygotsky e
Wallon
Como vimos, estudos de fundamental contribuição para a compreensão do desenvolvimento infantil foram realizados por Lev S. Vygotsky e Henri Wallon. Ambos se dedicaram a pesquisar a construção do ser humano e a contribuição da educação sistematizada nesse processo, que é dialético e histórico.
Vygotsky e