Contraposição Entre Teoria Construtivista E Teoria Social Critica No Contexto Escolar

A Filosofia na Idade Contemporânea .................................................................. 34 Hegel, Comte e Marx ......................................................................................................... 34 UNIDADE 2 – TEORIAS PEDAGÓGICAS ........................................................................ 39 2.1 Tendências filosófico-políticas da educação ......................................................... 43 2.1.1 Pedagogia tradicional......................

que procurou associar as experiências da professora universitária com as vivências em sala de aula enquanto professora das séries iniciais e diretora de escola; uma feliz combinação entre teoria e prática, que é um dos grandes desafios dos formadores. Como vocês terão oportunidade de ler, apenas conhecer a teoria não garante uma boa prática, assim como a prática sem uma base teórica não possibilita a formação de um profissional autônomo, capaz de encaminhar decisões educativas,…

Fundamentos da Educação II – AP1 Aula 1: Psicologia e Educação? Análise crítica da inserção da Psicologia no campo educacional Psicologia e Educação: um novo campo do conhecimento O termo “psicologia” vem da junção das palavras gregas psyché, alma, e logos, palavra, razão ou discurso. Desta forma, no rigor semiológico, a Psicologia seria o “discurso sobre a alma”. Psicologia, herdeira legítima do campo de pesquisa inaugurado pelo pensamento cartesiano (que veremos mais à frente)…

(ou cá) para mim. Ao Francisco porque vai mesmo correr tudo bem. A todos e especialmente a cada um, o meu sorriso. :-) 3 ÍNDICE Pág. Introdução …………………………………………………………………………. 7 Capítulo I – Fundamentos ………………………………………………………... 1.1- Teoria Sócio-Cultural de Vigotski …………………………………………….. 1.2- Construcionismo de Gergen …………………………………………………… 1.3- Aprendizagem partilhada ou colaborativa …………………………………….. 1.4- Sócio-construtivismo e as novas realidades tecnológico-educativas …………..…

Este é um material que pode ajudar a professores e alunos de Pedagogia. Organização: Professora Cícera Gilmara de Souza Silva Pós-graduada em Coordenação Pedagógica – UFC/UAB Pós-graduanda em Gestão Escolar – FAK Mestranda em Ciências da Educação – UNIFUTURO Senador Pompeu – Ceará Outubro de 2013 1 - UMA BREVE HISTÓRIA DA DIDÁTICA A história da didática está obviamente ligada ao aparecimento do ensino, no decorrer da sociedade, da produção e das ciências como…

Parte 2 O pensamento sobre organização curricular Capítulo 4 As disciplinas na escola e na ciência ........................................... 43 Disciplina escolar com base na lógica das ciências versus disciplina escolar como discurso recontextualizado ............................................................... 48 Disciplina escolar como construção sócio-histórica e como mecanismo de controle do currículo e do trabalho pedagógico…

educativas e pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos buscando compreender suas especificidades. O presente estudo tem como referenciais metodológicos, a pesquisa bibliográfica. A pesquisa bibliográfica dessa monografia consiste no estudo das teorias de Freire em Educação e Mudança (1979), Fuck em Alfabetização de Adultos (1994), Ferreiro em Reflexões sobre alfabetização (2001), entre outros, possibilitando, assim, um conhecimento teórico que servirá como alicerce para a fundamentação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS (UFSCar) CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS (CECH) DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Ariane Berne Rebelatto A Teoria do Capital Humano e os Quatro Pilares da Educação: continuidades e rupturas SÃO CARLOS OUTUBRO/2008 ARIANE BERNE REBELATTO A Teoria do Capital Humano e os Quatro Pilares da Educação: continuidades e rupturas Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia, entregue à Universidade Federal de São Carlos, sob a orientação da…

UMBERTO DE ANDRADE PINTO PEDAGOGIA E PEDAGOGOS ESCOLARES UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO São Paulo 2006 UMBERTO DE ANDRADE PINTO PEDAGOGIA E PEDAGOGOS ESCOLARES Tese apresentada como exigência parcial para obtenção do grau de Doutor em Educação (Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolas) à Comissão Julgadora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, sob a orientação da Profª. Drª. Selma Garrido Pimenta. UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO São Paulo 2006…

queridos companheiros do Colégio Dom Pedro, equipe da qual tenho muito orgulho de fazer parte e com quem divido as agruras e conquistas de ser professora na escola pública. Às meninas da BemTv e à Felícia companheiras de longa jornada no movimento social, com quem divido o sonho de que outro mundo é possível. As meninas e crianças da creche, sua admiração e ternura encheram meu coração de luz e calor quando eu me sentia fraca. À minha terapeutamiga Kikita, com você me fortaleci,…