Conto De Fadas Na Psicopedagogia

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) EM CRIANÇAS – REFLEXÕES INICIAIS Ligia de Fátima Jacomini Machado, Marisa Jesus de Canini Cezar Resumo: A Psicopedagogia busca intervenções adequadas para aliviar os problemas causados pelo TDAH na criança de 6 a 12 anos. Pensando nisto, apresentamos neste trabalho alguns estudos e conceituações de diversos estudiosos, doutores, pesquisadores sobre o TDAH, bem como suas causas, sintomas, critérios para diagnóstico, e algumas…

UNESF CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA MICHELLE KARINE XAVIER GALDINO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO TDAH PARA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA OLINDA 2011 1 MICHELLE KARINE XAVIER GALDINO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DO TDAH PARA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Monografia apresentada aos membros da Banca Examinadora da Pós-Graduação da Fundação de Ensino Superior de Olinda – FUNESO como requisito final para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia.…

Há vinte anos, venho desenvolvendo um trabalho com crianças que apresentam a queixa de dificuldade de aprendizagem[1], sendo esta a área em que concentrei meu maior interesse. Em três trabalhos anteriores – Ensinando a Ensinar (Polity,1997), Psicopedagogia – Um Enfoque Sistêmico: Terapia Familiar nas Dificuldades de Aprendizagem (Polity, 1998), e Aprendizagem e Família: Construindo Novas Narrativas (Polity, 2001) – procurei entrar em contato e pesquisar as relações presentes entre os…

2 Professora contratada da rede municipal de ensino de Jaciara. Graduada em pedagogia pela Faculdade UNIC. Pós-graduada do curso de Especialização em Educação Infantil – UNICID. Graduada em pedagogia pela Faculdade Afirmativo. Pós-graduada em psicopedagogia Educacional pelo ESEA. 3 literatura como forma natural de descobrimento e compreensão do mundo, a criança adentra mundos até então desconhecidos por meio de sua rica capacidade de imaginação. O ato de ler, da forma como vem sendo trabalhado

para que professores e pais possam trocar experiências relevantes para as horas difíceis. Saber o que está se passando no outro ambiente ajuda a compor o quadro real da situação, e esse confiar no outro é que estabelece a parceria. Orientações Psicopedagogias – Sugestões para Intervenções Conforme Edyleine (2002) o trabalho do psicopedagogo é muito importante pois auxilia, atuando diretamente sobre a dificuldade escolar apresentada pela criança, suprindo a defasagem, reforçando o…

Rocha e Lula, 2003). Não importa qual seja a história - acontecimentos do dia-a-dia, lembranças familiares, tradições, histórias bíblicas, fábulas ou contos de fadas tradicionais, o ouvir histórias gera o desenvolvimento de diversos repertórios que estão sendo estudados por pesquisadores da área de educação infantil. Quando escuta um conto, além de sentir o adulto como parte da sua realidade e perceber que eles são capazes de sentir e de pensar como ela, a criança tende a se introduzir no

princípio de todas as linguagens, um momento de fantasia e significação em que o homem tem a oportunidade de interpretar o mundo, a partir de sua fala, jogando com as palavras, para dar sentido a seu pensar. Ressalta que tanto a poesia, a música, os contos, as histórias, enfim as artes, quanto o próprio jogo possuem características de divertimento, adivinhação, competição, momentos de criação, e que, portanto, apresentam uma essência lúdica inerente ao homem, revelando-se a qualquer…

canções para desenvolver memória musical. - Conhecer as manifestações culturais da cidade do Rio de Janeiro em diferentes manifestações artísticas. - Identificar a produção musical: cinema antigo e atual, contos de fadas, literatura infantil contemporânea, música clássica e atual, contos de fadas, literatura infantil contemporânea, música clássica e atual. - Ampliar e enriquecer os recursos expressivos a partir da interação com o meio (expressão plástica e rítmica). - Escutar obras…

Palavras-chave: Leitura. Escrita. Professor. Habilidades. Escola. MOREIRA, Maria Alceri de Oliveira. Desenvolvendo habilidades: a prática da leitura e da escrita em sala de aula. Ano de 2010. 31. Trabalho para o Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional, Universidade Norte do Paraná, São Luiz Gonzaga, 2010. ABSTRACT This work is the aim of promoting a reflection on Building skills: a practice of reading and writing in the classroom from the importance of reading…

auxiliares de serviços gerais. 2- ESTRUTURA DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO A Escola Municipal Paulo Freire é administrada por uma diretora e vice-diretora. A diretora Solange de Almeida Ramos, que é formada em Pedagogia e possui especialização em Psicopedagogia, exercendo esta função desde 2005. A vice-diretora Márcia Santos de Jesus, Licenciada em Letras. 2.1- Aspectos organizacionais A Escola Municipal Paulo Freire é formada pelos seguintes setores: Diretoria:…