Conto De Fadas Na Matematica

e como é ampliada ou modificada)‏ Objetivo: · Conhecer os diferentes gêneros textuais trabalhados; · Identificar personagens de contos de fadas, como: magos, fadas, duendes, anões, gigantes, etc.; · Identificar os contos pela linguagem típica dos mesmos; · Identificar as marcas temporais presentes nos contos; · Identificar letras e palavras conhecidas presentes nos títulos das histórias e nomes de personagens. CONTEÚDOS…

profissional permitiu um claro diagnóstico: cem páginas já são consideradas muito para os alunos. Assim como na casa da infância de Mariana, as crianças escutam histórias de seus pais antes de dormir, narrativas com linguagem simples, como os famosos contos de fadas, fábulas ou aventuras de super-heróis. Os pequenos ficam muito entretidos com o que ouvem e o gosto pela leitura já existe, ainda que não conheçam todas as palavras e seus significados. Logo, não é tão raro ver crianças…

íntima com a história, com o manuseio dos livros, leitura de imagens, dramatização, momentos de leituras, entretenimento e lazer. Em geral, as crianças se sentem atraídas por contos de fadas e gostam de repetição de contos que muitas vezes já os conhecem por tradução oral, e quando se deparam com a leitura destes contos ficam fascinados; foi através desta observação que investimos na leitura das histórias de faz- de - conta e fábulas como ponto de partida.

ano tenha atividades e momentos de leitura proporcionados nas aulas de Educação Infantil. Assim, com os personagens da literatura será permitido o conhecimento de culturas diferentes. Reis, rainhas, príncipes, princesas, fadas e bruxa: estes personagens e seres mágicos permeiam a vida das crianças. Eles estão em toda parte – em desenhos, filmes, músicas, brinquedos, livros e histórias. Possuem funções importantes: enchem a…

A PRÁTICA TÍTULO DO PROJETO Semana da Leitura e Produção Textual (ÊPA! DROGAS NÃO!) Semana da Matemática (MATEMÁTICA TEM LÓGICA!) PERÍODO MAIO /2014 PÚBLICO ALVO 3º ao 9º e EJA IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Um projeto que surgiu no Plano de Ação Pedagógica da proposta institucional da Escola Santa Terezinha desde 2013 como prática de intervenção na área de Língua Portuguesa e Matemática com intuito de melhor rendimento avaliações internas e externas. JUSTIFICATIVA: …

não apareçam.) 1-TEMA Literatura Infantil 2-JUSTIFICATIVA Desenvolvendo atividades na educação infantil, percebemos que o conto infantil, é uma chave mágica que abre as portas para o imaginário e a sensibilidade da criança, para sua formação integral. Despertar o interesse e o hábito pela literatura infantil é um processo constante, que deveria começar muito…

apresenta uma proposta de conhecimento, imaginação e fantasia para ressaltarmos a importância de reis, rainhas, fadas e bruxas em um mundo mágico, que se utilizará de muita leitura e dinâmicas. A leitura se torna inesquecível, quando vivenciamos o que os personagens então passando dentro de suas histórias. Nessas histórias, o bem e o mal são divididos. Reis, rainhas e fadas que representam a virtude do bem e o mal, representado pela bruxa. Por isso, existe o bem e o mal, que…

sem muita coordenação motora,a influência da fase oral em seu desenvolvimento ainda determina parte desta atitude.Histórias de repetição e acumulativas, histórias de fadas e encantamentos, histórias de crianças e animais | Primeira Infância 1Onda. Suzy lee . 2.Brinquedos. André neves 3.Adivinha onde vivem. Liesbet Slegers 4.Os contos de mamãe ganso 5. Coleção da Ninoca. Lucy CousinSegunda Infância 1.A casa sonolenta. Audrey Wood 2.Gata borralheira 3. O ganso de ouro 4.…

Avaliação 33 4.13 Referências Bibliográficas 34 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 36 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 39 ANEXOS 40 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome da Instituição: Universidade Luterana do Brasil - ULBRA 1.2 Título do trabalho: Contos de Fadas 1.3 Nome do aluno: Juliana Cristina Chiste 1.4 Nome dos supervisores de estágio: • Professora Regente: Ms. Lisandra Sandri • Professora Tutora Virtual: Esp. Susana Medeiros Cunha • Professora Tutora Presencial:…

semana, mês e ano. Dezena e valor posicional Utilizando dinheiro Agrupando de dez em dez para contar Ordem crescente e decrescente Maior / menor Composição Decomposição Unidade Dúzia e meia dúzia Registro de quantidade até 99. Arredondamentos MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL 2º ANO DISCIPLINAS 3º BIMESTRE Medida de tempo (hora) Dia da semana Mês e ano Revisão de dúzia e meia dúzia. Numeração ordinal Medida de comprimento Centímetro Medida de capacidade (quantidade de liquido e…