Conteúdos Declarativos Procedimentais Atitudinais Na Escrita

saberes relativos ao eixo temático focalizado. No primeiro capítulo, Eliana Albuquerque procura definir e diferenciar tais conceitos de alfabetização e letramento, mostrando que, apesar de tratarem de aspectos diferentes do processo de apropriação da escrita, esses estão intimamente relacionados. Para realizar essa discussão, a autora se apóia em depoimentos de professoras sobre suas memórias de alfabetização. No capítulo seguinte, Carmi Ferraz Santos discute questões relativas a…

de desempenho são vistas como função de três determinantes principais, quais sejam: conhecimento declarativo, conhecimento procedimental e habilidade e motivação. O conhecimento declarativo é simplesmente o conhecimento sobre fatos e objetos, como por exemplo, características gerais de um equipamento. O conhecimento procedimental e a habilidade são observados quando o conhecimento declarativo, ou o conhecimento sobre o quê fazer é combinado satisfatoriamente com o conhecimento de…

qualitativa no âmbito geral. Usamos as técnicas de observação e entrevista estruturada e semi-estruturada. Analisamos os dados, de forma comparativa, considerando a prática inicial dos conteúdos (conhecimentos prévios dos alunos), a teorização (conceitos científicos ensinados pelas professoras) e prática social final dos conteúdos (aulas do pesquisador). Em relação dos conceitos espontâneos e científicos abordados em sala de aula, percebemos que os estudantes apresentaram pouco ou nenhum…

Frequência  Quando as tarefas são difíceis tornamo-nos mais conscientes da utilização de estratégias  Tipos de conhecimento associados à utilização de estratégias o Declarativo: o que são as estratégias? o Condicional: quando e porquê aplicar uma estratégia? o Procedimental: como são as estratégias utilizadas?  A utilização das estratégias depende da compreensão progressiva do aluno acerca da sua natureza e utilidade  A aprendizagem…

através da observação de artefactos, mais ou menos complexos, que o aluno produziu, considerando aqui, também, como critério de avaliação, a capacidade de agir face ao imprevisto, e de transferir para novas situações os conteúdos aprendidos (declarativos, procedimentais, atitudinais, condicionais/contextualizadas e metacognitivos). Para tal, há que criar ambientes, seleccionar situações (de entre as famílias de situações inscritas no currículo formal) e/ou tarefas complexas, na abordagem…

através da observação de artefactos, mais ou menos complexos, que o aluno produziu, considerando aqui, também, como critério de avaliação, a capacidade de agir face ao imprevisto, e de transferir para novas situações os conteúdos aprendidos (declarativos, procedimentais, atitudinais, condicionais/contextualizadas e metacognitivos). Para tal, há que criar ambientes, seleccionar situações (de entre as famílias de situações inscritas no currículo formal) e/ou tarefas complexas, na abordagem…

para prepará-las a viver plenamente as suas possibilidades, para fazer escolhas baseadas em valores para, além de fortalecer as sociedades, superar a pobreza e a exclusão social. IV. EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM Quais são os conteúdos de aprendizagem com os quais trabalhamos? Que conhecimentos abordar na educação pelo esporte? Conhecimentos sobre o esporte, sobre a vida, sobre o funcionamento das sociedades, sobre ciência, arte, cultura,…

ÍNDICE Assunto Mercado valoriza profissional flexível e multifacetado Página 04 Método, Economia e Eficiência nos estudos 06 Oralidade e Escrita 11 Comunicação Não Verbal 14 A qualidade da Leitura 17 Noção de Texto: Unidade de Sentido 28 Gêneros Textuais: definição e funcionalidade 33 O novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa 36 Procuração 42 Quando a crase muda o sentido 44 O desvio da concordância 48 Relatório 53

Piaget (1995) ... 86 Figura 4 - Síntese do Percurso da Primeira Etapa da Pesquisa ............................... 94 Figura 5 - Questionário de Mapeamento de Competências .................................... 100 Figura 6 - Passos para a Análise de Conteúdo ....................................................... 103 Figura 7 - Tela Inicial da Primeira Versão do OA CompEAD .................................. 107 Figura 8 - Tela de Entrada da Segunda Versão do OA CompEAD…

político-social que valorizam, para transformar a realidade. Inclusive na atividade de ensinar, que tem na Didática sua sistematização teórica. Ou seja, o campo do didático é o ensino, atividade de transformar a educação difusa que ocorre na sociedade em conteúdos formativos. A Didática é uma das áreas da Pedagogia. Investiga os fundamentos, as condições e os modos de realizar a educação por meio do ensino. Sendo este uma ação historicamente situada, a Didática se constitui teoria do…