Conteúdos De Derivadas

e experiências de aprendizagem que estes consigam criar, a partir da utilização das tecnologias. Para este aspecto as características que têm maior efeito na qualidade geral do recurso são: a utilidade do conteúdo para a experiência de aprendizagem, as possibilidades de reutilização do conteúdo, ou dos seus componentes, e as mais-valias pedagógicas do recurso. 3.1 Interação entre Educação e Informática As injunções entre humano e técnica, buscando apreender a experiência humana a…

Humberto Simões Milton Carlos Farina EMENTA Estudo de funções e gráficos. Funções elementares: função do 1º grau, função do 2º grau. Função exponencial e equações exponenciais. Função logarítmica e equações logarítmicas. Limites. Derivadas. Integrais OBJETIVOS DA DISCIPLINA Propiciar aos alunos, conhecimentos de Matemática e noções de Cálculo Diferencial e Integral com a finalidade de dotá-los de um ferramental de análise e tratamento de situações que permita o…

ETAPA 01 PASSO 01 O Conceito de Derivada O conceito de Derivadas foi introduzido em meados do século XVII e XVIII em estudos de física ligados ao estudo dos movimentos. Com o conceito da derivada pode se calcular varias taxas como a de crescimento, mortalidade velocidade, temperatura, que são as taxas que mais vemos no dia a dia, no jornal, nos noticiários, simplificando é usando o conceito de derivada que se calcula estas taxas como ditas a cima. A Derivada é utilizada…

Introdução Nesta ATPS iremos falar sobre a importância das Derivadas para os estudos da disciplina de Cálculo. A derivada de uma função é utilizada para diversas finalidades, algumas das quais iremos explorar neste trabalho, porém não é possível generalizar as aplicações que podemos atribuir às derivadas e limites. Muitos recursos podem ser criados a partir dos seus conceitos, bastando para isto, a criatividade de cada mente a se manifestar. A derivada é a medida da declividade de uma…

a obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Campinas /SP 2014 Sumario Conteúdo Introdução 4 Etapa I – Conceito de Derivada e Regras de Derivação 5 Passo 1 – Relatório I – Conceitos de Velocidade Instantânea 5 Passo 2 – Tabela I – Função Espaço e Função Velocidade 6 Passo 3 – Relatório – Conceito Aceleração 7 Passo 4 – Tabela II - Aceleração 7 Etapa II – Conceito de Derivada e Regras de Derivação 8 Passo 1 – Relatório – Constante de Euller 8 Passo 2 – Séries Harmônicas

estruturas de pensamento são completas. Após essa definição, a qualidade do raciocínio que uma pessoa é capaz de realizar não sofre modificações. O que passa a ser esperado é que o conteúdo e a função da inteligência continuem a progredir. Isto não quer dizer que o uso de pensamento não pode se enriquecer após a adolescência. O conteúdo e a função do pensamento estão livres para variar e progredir, o que em parte ajuda a explicar algumas diferenças clássicas entre o pensamento…

estruturas de pensamento são completas. Após essa definição, a qualidade do raciocínio que uma pessoa é capaz de realizar não sofre modificações. O que passa a ser esperado é que o conteúdo e a função da inteligência continuem a progredir. Isto não quer dizer que o uso de pensamento não pode se enriquecer após a adolescência. O conteúdo e a função do pensamento estão livres para variar e progredir, o que em parte ajuda a explicar algumas diferenças clássicas entre o pensamento…

construir a equação da reta que passa por um ponto, conhecida sua inclinação e o cálculo da declividade da reta. Para a pesquisa, utilizar o livro-texto e a bibliografia complementar da disciplina. Discutir os conceitos estudados e enumerar até 10 conteúdos estudados. Geometria Analítica A introdução da geometria analítica constituiu o início da matemática moderna. A geometria analítica é atribuída tradicionalmente a René Descartes, que fez um progresso significante em seus métodos…

Passo 1 (Equipe) Ler o capítulo 3 do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS). Passo 2 (Equipe) Com base nos conteúdos revistos no Passo 1, em união com seus conhecimentos, resolver os exercícios a seguir, referentes ao conteúdo de funções de segundo grau: 1. O consumo de energia elétrica para uma residência no decorrer dos meses é dado por E  t 2  8t  210 , onde o consumo E é dado em kWh, e ao tempo associa-se t  0 para janeiro, t  1 para fevereiro, e assim…

MATEMATICA ETAPA 1 PASSO 1 Ler os capítulos 1 e 2 do Livro-Texto da disciplina (identificando ao final da ATPS) PASSO 2 Com base nos conteúdos revistos no Passo 2, em união com seus conhecimentos, resolver os exercícios a seguir, referentes ao conteúdo de funções de primeiro grau. 1 Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de um determinado insumo descrito pôr C(q) = 3q + 60. Com base nisso: a) Determinar o custo quando são produzidas 0 , 5