Conteúdo E Expressão Em Um Texto Não Verbal Em Termos Do Percurso Do Olhar

como elementos de uma estrutura verbal que sempre é escrita com um propósito específico (manifesto ou latente). Quando tratamos de estudar determinado assunto com a utilização da memória, devemos nos ater a certos aspectos relativos à cultura regional, nesse caso a região norte. Para autores como Le Goff o uso desta fonte (a memória presente nas lendas, por exemplo) nada mais é do que uma transformação da história em contos. “Torna-se, pois, claro que a obra histórica não é uma obra de…

CURRÍCULO Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS, CÓDIGOS DO ESTADO DE SÃO PAULO Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores e dos Alunos Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Coordenador de área: Paulo Miceli Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Governador Alberto Goldman Geografia: Angela…

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desenvolve estudos voltados para as diversas situações de uso da língua. Linguagem, cognição e cultura fazem parte de uma relação constante de interação nos processos de compreensão e ordenação do mundo. Para nossa análise, escolhemos como corpus os textos dos graduandos da Secretaria de Educação a Distância/UFRN, mais precisamente, as respostas elaboradas a partir da leitura dos gêneros expostos nas atividades da disciplina de Leitura, Interpretação e Produção Textual, ministrada nos…

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............................... • 7 9 11 17 23 27 29 31 33 65 75 87 99 Expressão e Educação: Físico-Motora, Musical, Dramática e Plástica Expressão e Educação Físico-Motora ................................................... Expressão e Educação Musical ............................................................. Expressão e Educação Dramática ......................................................... Expressão e Educação Plástica ..........................................................

exatamente elas significam (coisas, pensamentos, conceitos, imaginação) é chamado de seu significado. Desse modo, utilizaremos “significação” como sendo uma relação, sempre cientes de que não há forma definitiva nem garantida de se dizer quais são as duas partes desta relação, uma vez que o significado, numa ponta, não é sempre o mesmo tipo de coisa. Ilari e Geraldi (2006, p. 5), ao introduzirem sua obra sobre semântica, apontam essa realidade: Espera-se de um livro de iniciação sobre…

deve ter uma visão concisa de que realmente é aquilo que o telespectador quer seguir, pois corre o risco dele entrar em um mundo que não faz parte de seus valores; criando, assim, um ser humano sem identidade cultural aparente. Ao sentirmos influenciados, temos a sensação de que estamos sendo manipulados por uma regra estabelecida pelo meio. Cabe o indivíduo seguir ou não esse comportamento. A imagem encanta, provoca, sugere, enfim tudo que a cabeça pode decifrar com a produção faz com…

Arte na Escola Autor deste material: Tarcísio Tatit Sapienza Revisão de textos: Soletra Assessoria em Língua Portuguesa Diagramação e arte final: Jorge Monge Autorização de imagens: Ludmilla Picosque Baltazar Fotolito, impressão e acabamento: Indusplan Express Tiragem: 200 exemplares DVD O UNIVERSO DA ARTE (FAYGA OSTROWER) Ficha técnica Gênero: Documentário com depoimentos da artista. Palavras-chave: Educação do olhar; concepções de ensino da arte; poética pessoal;…