Contexto Social E Eja

orientação do Professor Roberto Francisco de Carvalho. Palmas - TO Abril/2013 2 RESUMO Esse artigo tem por finalidade analisar as diretrizes curriculares do EJA como por si a compreensão dos objetivos de tal modalidade de ensino, observando a particularidade dessa ferramenta educacional de nivelamento social. Apresentando um contexto histórico da necessidade de criação dessa plataforma que certifica e reconhece os que por ela passam. Partindo na necessidade de trazer para os…

UMA EXPERIÊNCIA COM GRUPO FOCALNA LOCALIDADE DE VILA CARAÍPE, NO MUNICÍPIO DE SÃO FELIPE, COM ESTUDANTES DA EJA. SÃO FELIPE 2012 ELISÂNGELA PEREIRA SILVA ABREU1 JOSÉ CARLOS DE ANDRADE SANTOS2 UMA EXPERIÊNCIA COM GRUPO FOCALNA LOCALIDADE DE VILA CARAÍPE, NO MUNICÍPIO DE SÃO FELIPE, COM ESTUDANTES DA EJA. Trabalho apresentado ao Curso de Especialização na Educação de Jovens e Adultos da Faculdade Santa

CURSO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) PROJETO DE INTERVENÇÃO PARA ALUNOS DA EJA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE MERUOCA EJA COMO PROMOTORA DA INCLUSÃO SOCIAL FRANCISCO CÉSAR RIBEIRO MERUOCA – CEARÁ 2012 FRANCISCO CÉSAR RIBEIRO EJA COMO PROMOTORA DA INCLUSÃO SOCIAL Projeto…

PROEJA EM INSTITUIÇÕES FEDERAIS: tradição, tensão e o desafio da qualidade Jupter Martins de Abreu Júnior – UERJ/IFRJ A educação como direito de todos instituída pela Constituição Federal (1988), e a existência da Educação de Jovens e Adultos (EJA) como modalidade para atender sujeitos de direito com características específicas, não são suficientes para promover mudanças no histórico de acesso desse público à educação de qualidade. Através de revisão bibliográfica e análise…

dentro do contexto da sociedade capitalista a autora se propõe a analisar o fenômeno da chegada dos estudantes na EJA cada vez mais jovens, e a partir das várias variáveis que compõem a cultura destes jovens , qual a escola que dará conta de interferir na formação estética, ética e política deste jovem? Qual o papel do educador comprometido com este trabalho? Qual a contribuição de Morin (1999) e de Paulo Freire (1997), na construção de uma pedagogia que dê conta minimamente de uma EJA…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ATIVIDADE 12: Elaboração do relatório final de Estágio Supervisionado na EJA Relatório final a. A instituição e o seu contexto histórico. A escola, com início das atividades em 1950, surgiu por uma necessidade da região, que não possuía escola, sendo inicialmente fundada na casa de uma professora. Após algum tempo o Padre João Batista, observando a importância que a escola tinha pra região, convida a professora para lecionar na varanda

oportunidade de concluir seus estudos, mesmo que pouca valorizada e contendo falhas no âmbito escolar. Relata-se um pouco sobre o contexto histórico da EJA e a sua importância como indivíduo e consequentemente para a sociedade. A evasão escolar na EJA acontece especialmente por conta do trabalho, das desigualdades sociais e questões familiares, além de fatores econômicos, sociais e falhas no sistema escolar, bem como da instituição de ensino. Com isso desenvolve-se a pesquisa…

A Formação e o Papel do Professor de Matemática como Educador de Jovens e Adultos Karine Aimi1 e Nilton L. Jesuíno 2 Resumo Ao longo da história da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, houve inúmeras tentativas de erradicar o analfabetismo, seja através da criação de novas alternativas, ou através de transformações nos programas já existentes. Algumas, simplesmente assistencialistas e conservadoras, outras, ganharam consistência e desenvolveram um modelo para tentar…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ SUSSE MARRY ARAÚJO LIMA EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): UM ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO INÁCIO DE OLIVEIRA TERESINA-PI ABRIL-2012 SUSSE MARRY ARAÚJO LIMA EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): UM ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO INÁCIO DE OLIVEIRA Projeto de pesquisa apresentado a Universidade Federal do Piauí na disciplina: Iniciação ao Trabalho Científico e à Pesquisa em Educação do curso…

Brasil, a realidade social do pas, as contradies que geram a busca pela EJA, e a formao e a pratica dos professores de EJA. No decorrer do trabalho iremos identificar e caracterizar o educando de EJA, a realidade que os cerca e suas necessidades, bem como conhecer os objetivos, os contedos e as propostas pedaggicas das Diretrizes Curriculares Nacionais para EJA. A partir de leituras realizadas pensamos em estratgias para melhorar a qualidade de interveno do formador em atuao na EJA,…