Conteudos Psicomotores Freio Inibitório

bibliografia terá autores como: Vitor da Fonseca, Fátima Alves, Fátima Gonçalves, Gislene Oliveira e atividades de escrita realizada por crianças na educação infantil. SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPITULO I - PSICOMOTRICIDADE CAPITULO II - DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA CAPITULO III – DIFICULDADES DOS PRIMEIROS RABISCOS A ESCRITA CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA ÍNDICE 8 INTRODUÇÃO A psicomotricidade é a ciência que estuda o ser humano na sua totalidade, procurando compreender o corpo e a ação…

capitalismo substitui o sistema feudal, a deficiência passa a ser relacionada com uma disfunção do corpo (RECHINELI; PORTO; MOREIRA, 2008). Na primeira metade do século XIX, as instituições que atendiam os deficientes se fundavam na linha do treino psicomotor, impondo hábitos regulares e frequentes, como modo de se impor às anomalias. No século XX, estudos científicos em um período de reformas sociais e guerras mostram interesse do governo para com as pessoas com deficiência:…

movimento; qualidades da inteligência do pensamento humano) e o afeto (envolve as relações do sujeito com outros, com o meio e consigo mesmo) (KYRILLOS; SANCHES, 2004). Desta forma, a aprendizagem da criança está relacionada ao desenvolvimento psicomotor, que objetiva conhecê-la a partir de suas expressões motoras e produzir uma prática pedagógica empenhada em descobrir a base simbólica existente nas ações espontâneas, além de auxiliar no desenvolvimento evolutivo descrito pelos…

domínio dessas funções em indivíduos de diferentes idades e características. Para tanto, os teóricos envolvidos nessa área investigam e estruturam técnicas diversas, sempre, contudo, visando uma abordagem global e integrada da pessoa: “No trabalho psicomotor não é apenas o comportamento exterior que importa, são os processos internos que guiam e controlam esse comportamento que se deve tratar de entender (R. RIGAL, 2003, p. 07).” De maneira geral a Psicomotricidade se divide em 3 grandes…

................................. |18 | | |1.7 |Etapas do Desenvolvimento Psicomotor....................................... |35 | | |1.8 |Aspectos ligados a construção do esquema corporal................. |38 | | |1.9 |Objetivos específicos do desenvolvimento psicomotor............... |45 | | |1.10 |Os objetivos…

pular corda; jogos recreativos, criando e respeitando regras combinadas; habilidades básicas como: correr, saltar, subir, rolar, bater, pular; atividades com materiais diversificados como bola, corda, cone, bastão e bambolê; motricidade fina; freio inibitório. Arte- sons do corpo, ambiente e transportes; parlendas, trava línguas, versos e poesias; apreciação musical, ritmo, melodia, velocidade e intensidade; desenho, recorte, colagem, modelagem, pintura; textura e tamanho; dramatização;…

cidadania, evitando a seletividade, a segregação social, e hipercompetitividade, com vistas a uma sociedade livremente organizada, cooperativa e solidária Sem abandonar os conteúdos tradicionais da Educação Física escolar, a presente proposta curricular, propõe a leitura ampla do movimento humano, indo além da simples prática dos conteúdos, tratando-os como conhecimentos a serem reelaborados e ressifgnificados pelo aluno. Isso demanda uma leitura ampla do movimento humano como…

pessoa portadora de deficiência física estimula o movimento do corpo, dos seus órgãos e busca o equilíbrio orgânico geral indispensável para a sobrevivência do homem. Além disso, estimula o aspecto sócio-afetivo, o domínio cognitivo e o seu potencial psicomotor, todos deficitários e prejudicados pela deficiência física. Por isso, os objetivos das atividades nunca devem ser eminentemente motores, sendo esse três domínios estimulados ao mesmo tempo, dentro das atividades. Realizar tarefas…

crianças na comunidade escolar e na sociedade em que vivem, proporcionando condições para que se desenvolva nos aspectos bio-psico e sociais de forma contínua, para que ao iniciar o ensino fundamental esteja preparada e mais segura para acompanhar os conteúdos e continuar participando de forma atuante em sua escola. Concepção de escola, aluno, educador e conhecimento segundo o Projeto Político Pedagógico da escola: Cada contexto escolar é único, singular e exige a criação de…

religiosidade; • datas comemorativas e religiosas; Educação Física. • vivencia e participa de atividades recreativas, respeitando total ou parcialmente as regras; • apropriou-se de habilidades especificas à cultura corporal tendo um ótimo desen­volvimento psicomotor; • interage com grupo envolvido agindo na maioria das vezes de maneira coopera­tiva; • ajusta-se parcialmente à normas da escola. 1. ÁREA SÓCIO-AFETIVA Comentar sobre o período de adaptação: Como ficou? Como evoluiu? Mostra…