Conteudos De Neurociencias Que Podem Ser Aplicados Na Educação

o tema “espiritualidade” é estudado em congressos, artigos, livros e Handbooks (Paloutzian & Park, 2005). O DSM, Manual diagnóstico e estatístico das desordens mentais, desde a edição de 1994, inclui a espiritualidade entre as condições que podem ser foco de atenção clínica. Entre nós tem havido, nos últimos anos, diversos eventos científicos ligados ao assunto. Em Porto Alegre ocorreu, em 2003, na PUC, o Encontro Gaúcho de Espiritualidade e Qualidade de Vida, com várias…

FILOSOFIA PARA CRIANÇAS UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS MESTRADO EM EDUCAÇÃO GOIÂNIA - 2005 2 GIZELE G. PARREIRA ELIAS MATTHEW LIPMAN E A FILOSOFIA PARA CRIANÇAS Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Mestrado em Educação da Universidade Católica de Goiás como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob a orientação do professor Dr. José Ternes. UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS MESTRADO EM EDUCAÇÃO GOIÂNIA - 2005 3 Banca Examinadora…

de idade que pratica crimes e contravenções penais (infrações penais) pode ser preso, processado, condenado e, se o caso, cumprir pena em presídios. O menor de 18 anos de idade, de igual modo, também responde pelos crimes ou contravenções penais (atos infracionais) que pratica. Assim, um adolescente com 12 anos de idade (que na verdade ainda é psicologicamente uma criança), que comete atos infracionais (crimes), pode ser internado (preso), processado, sancionado (condenado) e, se o…

Poder Judiciário, quem apresenta demandas de interlocução com a Psicologia, para dar respostas às querelas judiciais, colocando-se em ressonância o sujeito-singular e o sujeito-cidadão. 2 DIREITO E PSICOLOGIA – CAMINHOS PARADIGMÁTICOS As trocas podem ser fontes de mudanças, geradoras de novos móbeis de entendimento. E é nesse viés que se vai privilegiar uma breve leitura da situação atual da interação entre as áreas de atuação do direito na psicologia. Privilegia-se abordagem…

Contaram-me e esqueci. Vi e entendi. Fiz e aprendi. Confúcio 2 2 Agradecimentos À minha família pelos ensinamentos de vida, em especial aos meus pais, que me ensinaram a nunca desistir perante qualquer adversidade. Ensinando-me a ser obstinada diante das desventuras e a ser independente e capaz. Assim como também à minha querida avó, que com a sua sabedoria e sapiência me mostrou que existem sempre dois lados de uma história. Ao meu companheiro, ao meu André, pelo seu amor,…

EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA Q U E S T Õ E S E R E F L E X Õ E S Associação Brasileira para a Proteção dos Direitos Editoriais e Autorais R ÍPI [TE o AUTOR NAO FACA C Ó P I A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA Q U E S T Õ E S E R E F L E X Õ E S Suraya Cristina Dar ido Mestrado em Educação Física, na Escola de Educação Física da Universidade de São Paulo, SP, 1987—1991 Doutorado em Psicologia Escolar, no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, SP, 1993—1997 Livre-Docente…

agilidade, velocidade e o equilíbrio (MALINA, 1991). O fisioterapeuta pode usar a cinesioterapia como um tipo de intervenção, através de uma avaliação criteriosa. A cinesioterapia é a arte que cura utilizando todas as técnicas de movimentos. Deve ser levada em consideração a idade mental e física, a psicomotricidade ou redução psicomotora mais utilizada na pediatria, organizando em diferentes estágios pelos quais o paciente deve passar para chegar á maturidade e a um equilíbrio compatível a sua

crise / Desenvolver uma posição de envolvimento emocional controlado com cada integrante da equipe / Manter uma boa imagem e um bom histórico / Ser o primeiro a dar o bom exemplo, para servir de modelo/ Entusiasmarem-se com a missão, objetivos e padrões do grupo / Concentrar energias em metas específicas. TEORIAS SOBRE LIDERANÇA A liderança pode ser tratada em três categorias teóricas básicas: abordagem de traços, perspectiva comportamental e visão situacional ou contingencial.…

Livingstone, 1996. KANDEL, E.R.; SCHWARTZ, J.H.; JESSELL, T.M. Fundamentos da Neurociência e do comporamento. Ed. Guanabara Koogan, 2005. KINGSLEY, R. E., Manual de neurociências. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001. KOLB, B.; WHISHAW, I.Q. Neurociência do comportamento. Ed. Manole, 2002. LURIA, Fundamentos de Neuropsicología. São Paulo, EDUSP, 1981. MARQUES, N.; MENNA-BARRETO, L. Cronobiologia: princípios e educação. São Paulo, EDUSP ,1997; MARQUES, N.; NEBBA-BARRETO, L.…

Bandeira Paulista 702, cj 72 04532 002 — São Paulo — SP Telefone (011) 866 0801 Fax (011)866-0814 e-mail: coletras@mtecnetsp combr Para Hanna ÍNDICE Introdução 11 PARTE I 1. Consternação em Vermont 23 Phineas P. Gage. Gage deixou de ser Gage. Por que Phineas Gage? Um aparte sobre frenologia. Um caso paradigmático ’’ a posteriori’’. 2. A revelação do cérebro de Gage 42 O problema. Um aparte sobre a anatomia do sistema nervoso. A solução. 3. Um Phineas Gage moderno 58 Uma mente