Conteudos De Historia Para O 6º

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO Avaliação da Aprendizagem em Processo Comentários e Recomendações Pedagógicas Subsídios para o Professor 6º ano do Ensino Fundamental – Língua Portuguesa Leitura Produção Textual São Paulo, 2012 1 Avaliação da Aprendizagem em Processo 1. Apresentação A Avaliação da Aprendizagem em Processo é uma ação desenvolvida de modo colaborativo entre a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica, a Coordenadoria de Informação,

escola, série, número de alunos, número de professores,áreas de conhecimentos e outros participantes envolvidos. E.E. Lúcia Sampaio Galvão 6º Ano A; B e C Português; Matemática; História; Geografia; Artes e Educação Física. 3. Título do projeto. Projeto Folclore 4. Características do projeto (interdisciplinar, disciplinar, disciplinas/conteúdos envolvidos). PORTUGUÊS: Leitura de vários tipos de textos: - Informativo sobre o folclore. -Enredamento do repertório infantil:…

PROFESSORAS:Laudicéia Alves da Silva Jaqueira; Vanderluza Braga Nunes Moreira Planejando atividades com hipertexto Tema: Trabalhando com hipertexto Conteúdos: Produção de texto sobre os símbolos Nacionais; Criação de hipertexto; Pintura de Tela; Público-alvo: 6º, 7º e 8º ano escolar do Ensino Fundamental; Duração: 2 aulas em cada turma; Pré-requisitos em termo de competências desenvolvidas pelos alunos: noções para produção de texto…

Secretaria de Municipal de Educação Escola Municipal General Malan PLANO DE AULA Professora: Kícia Alves Componente curricular: Língua Portuguesa Quantidade de aulas: 07 aulas Turno: Vespertino Ano Letivo: 2015 Turma: 6º ano G Período: 19/02 a 06/03 COMPETÊNCIA E HABILIDADES • Conhecer o perfil da turma, a fim de desenvolver um trabalho diversificado e possibilitar o avanço da mesma. • Estabelecer os combinados. • Estimular oralidade e socialização • Ler e interpretar o…

participação ocorreu no dia 19 de abril, que depois foi escolhido, no continente americano, como o Dia do Índio. Pensando no índio como componente de extrema importância na formação da sociedade brasileira, este projeto visa, em conjunto com os alunos de 6º ano do ensino fundamental, mapear e identificar o movimento indígena em solo brasileiro, dando maior ênfase nas tribos existentes em solo piauiense da invasão dos portugueses ao dias atuais. 2 OBJETIVOS Mapear as principais etnias…

ESPANHOL INVESTIGANDO O DESEMPENHO DO ALUNO NA PRODUÇÃO DE TEXTO ESCRITA Projeto de Pesquisa, apresentação ao Curso de Letras/Espanhol – UAB – Unimontes. Como requisito parcial para obtenção dos créditos no conteúdo curricular de TCC e para a continuação da elaboração da monografia. Prof°: Valéria Daiane. Carlos Chagas 2012 SUMÁRIO |Introdução…

CAMPO JANDIRA TURMA: 5º E 6º ANO. PROFESSORA VIVIANE THAIS SOUZA SILVA. Sequência didática – A raposa e as uvas. OBJETIVOS:        Conhecer diferentes tipos de textos. Analisar as fábulas e seus ensinamentos. Conhecer mais sobre as raposas. Analisar o habitat desses animais. Conhecer a situação atual do cerrado. Analisar os biomas brasileiros. Desenvolver conteúdos voltados a figuras geométricas e dobradura. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Língua Portuguesa. História. Geografia.…

MEMÓRIA E HISTÓRIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA: O PNLD EM PERSPECTIVA Memória e História andam intrinsecamente juntas, ambas são componentes importantes do saber histórico escolar e possuem lugar na matriz disciplinar da História desde o processo inicial de construção de seu código disciplinar, porém algumas distinções são colocadas diferencialmente pra provocar implicações importantes no ensino- aprendizagem de História. MEMÓRIA E CONTEMPORANEIDADE Vários

desenvolvimento cultural dos alunos. (Redação dada pela Lei nº 12.287, de 2010) § 6º Art. 26 - A música deverá ser conteúdo obrigatório, mas não exclusivo, do componente curricular de que trata o § 2o deste artigo. (Incluído pela Lei nº 11.769, de 2008) § 7º - Os currículos do ensino fundamental e médio devem incluir os princípios da proteção e defesa civil e a educação ambiental de forma integrada aos conteúdos obrigatórios. (Incluído pela Lei nº 12.608, de 2012) PÁGINA 23: Art.…

realizou estágio na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio José Dorotéia Dutra, situada na Rua São Geraldo, s/n, no bairro Lagoa de Dentro, Campina Grande – PB, sob minha supervisão no período de 24/08/2010 a 21/10/2010 em duas turmas sendo uma de 6º ano e uma de 7º ano do ensino fundamental, perfazendo uma carga horária de 55 horas em sala de aula. Campina Grande, 30 de outubro de 2010 _______________________________________________________ Joselita Araújo Nogueira -…