Conteudo E Questões Sobre Atletismo

de taxa de inscrição e dos documentos comprobatórios deste edital, complementação da documentação. 6. DA PRESTAÇÃO DAS PROVAS OBJETIVAS 6.1. As provas objetivas constarão de questões de múltipla escolha, num total previsto no Anexo I, com quatro alternativas cada, terão uma única resposta correta e versarão sobre os conteúdos programáticos contidos no Anexo III. Página 4 de 18 6.2. A aplicação da prova objetiva está prevista para 25 de março de 2012, podendo ser alterada por critério…

Oliveira Porpino Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte, Brasil Resumo A discussão a respeito de perspectivas críticas no cenário da educação física é rela­ tivamente recente. Nesse sentido, propusemo­nos a refletir sobre a ginástica rítmi­ ca no âmbito escolar a partir de uma visão crítica, tendo como alicerce teórico­metodológico as abordagens crítico­emancipatória (KUNZ, 2001) e crítico­ superadora (COLETIVO DE AUTORES, 1992), bem como os…

reconhecendo-as como uma necessidade básica do ser humano e um direito do cidadão” (BRASIL, 1997, p. 33). Os conteúdos de Educação Física no ensino fundamental Critérios de seleção e organização dos conteúdos “Com a preocupação de garantir a coerência com a concepção exposta e de efetivar os objetivos, foram eleitos os seguintes critérios para a seleção dos conteúdos propostos: • Relevância social. Foram selecionadas práticas da cultura corporal que têm presença marcante…

educada liberalmente, e tem significado somente quando é relacionado com a totalidade da vida de um indivíduo”. FELSHIN (1972) definiu a Educação Física ao sugerir que o seu corpo de conhecimento (conteúdo) era baseado no movimento humano, mas não em todos os movimentos. O foco era sobre as atividades e esforços musculares grandes2, compactos. A proeza física é a razão fundamental da Educação Física e ela não devia se preocupar com o movimento humano…

A utilização das lutas como conteúdo das aulas de Educação Física La utilización de las luchas como contenido en las clases de Educación Física Mestre em Educação em Saúde - Universidade de Fortaleza Professor Ms. da Disciplina de Lutas da Universidade Estadual do Ceará (UECE) Faixa Preta de Karate 4º grau Heraldo Simões Ferreira heraldosimoes@bol.com.br(Brasil) Resumo Este artigo tem o objetivo de compreender como os professores de educação física escolar estão

aspectos motivadores e desmotivadores em escolares para as aulas de Educação Física. Trabalho de Conclusão de Curso, Curso de Educação Física, Faculdade do Clube Náutico Mogiano, Mogi das Cruzes. São Paulo, 2011. RESUMO Este estudo discute sobre a importância da motivação em escolares do ensino fundamental para as aulas de Educação Física, essa pesquisa experimental com característica descritiva teve como objetivo investigar e discutir os aspectos motivadores e desmotivadores…

Rangel Santos Pró-Reitoria Acadêmica Carmen Luiza da Silva Disciplina de EMPREENDEDORISMO 1º Bimestre Unidade 1.1 EMPREENDEDORISMO NO BRASIL E NO MUNDO: A REVOLUÇÃO DO EMPREENDEDORISMO Patricia Bellotti e Renata Rothenbuhler NOTAS SOBRE AS AUTORAS Patrícia Bellotti: Graduação em Ciências Econômicas pela UPF/RS, Especialista em Didática do Ensino Superior - PUC/PR; Pós-Graduada em Planejamento e Gerenciamento Estratégico pela PUC/PR e Mestrado em Educação-PUC/PR .…

solicitadas em relação ao trabalho docente e quais as abordagens subjacentes requisitadas nas questões propostas pelos concursos de 1986, 1993 e 1998, tempos de intensas mudanças na área. Os resultados indicaram que no concurso de 1986, do total de questões da área pedagógica, 22% tinham como referencial a abordagem baseada nos objetivos de ensino, proposto por Singer & Dick (1985), 22% foram dedicadas às questões de fundamentação desenvolvimentista e 4% à tendência crítica. Já em…

deficiência, este trabalho apresenta, em uma de suas seções, um panorama histórico de como eram tratadas estas pessoas, no Brasil, antigamente, e como se encontra este quadro nos dias de hoje. Ressaltamos também, aspectos importantes sobre a legislação vigente e sobre o funcionamento da APABB, do seu Programa de Esporte (PE) e dos benefícios concretos da prática esportiva. Concluímos, portanto, que a inserção e participação das pessoas com deficiência é fundamental para o desenvolvimento…

profissional dos psicólogos; o segundo é o de identificar áreas que merecem atenção prioritária, em função da relevância social das questões que elas apontam e/ou da necessidade de consolidar práticas inovadoras e/ou reconhecer práticas tradicionais da Psicologia; o terceiro, é o de efetivamente dar voz à categoria, para que apresente suas posições e questões, e reflita sobre elas, na direção da construção coletiva de um projeto para a Psicologia que garanta o reconhecimento social de…