Conteudo De Portugues Para O Ensino Fundamental

.....................4 2.4 O que cada área de conhecimento sabe sobre o tema.................4 2.5 O que cada área de conhecimento quer saber sobre o tema.......4 3. Respondendo às perguntas: como cada área vai trabalhar...............5 3.1 Português.......................................................................................... 3.2 Matemática........................................................................................ 3.3 Estudos Sociais...............................

SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURAS NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS __________________________________________________________________________ Medianeira - PR 2012 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS Trabalho apresentado ao curso de Graduação em Letras,…

foram aplicados para os alunos vários exercícios de português, raciocínio lógico, entre outros. O objetivo de tais questões foram: Identificar as principais carências de conteúdo relacionadas às áreas de linguagem e matemática; 3 - Analise as afirmações abaixo e em seguida marque a opção correta: I- A colocação do Brasil no ranking que avalia o nível da Educação em 40 países é 39o . II- Os jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstraram saber mais matemática do que deveriam.

Propostas Pedagógicas Para o Ensino de Língua Espanhola. Considerações Iniciais. Este projeto será desenvolvido com alunos de faixa etária de 11 e 12 anos e que estão cursando 6ª e 7ª série do ensino fundamental do Colégio Municipal Faustino Dias Lima. O nosso publico alvo faz parte de uma classe baixa, assim como toda a sociedade do seu convívio. Realizaremos a pratica do projeto num espaço que pertence a órgãos públicos do Município, é uma sala

refletir sobre qual a forma ou método que poderão ser utilizados pelo professor para despertar no aluno o gosto de redigir. A intenção deste estudo é tirar dele a idéia de que escrever é muito difícil, e fazê-lo perder aquela "herança" deixada pelo ensino tradicional, com exercícios mecânicos e enfadonhos, os quais não dão margem ao aluno desenvolver a sua criatividade, o seu raciocínio, a sua própria linguagem oral e escrita. A linguagem é entendida como um produto humano necessário…

entre alguns profissionais, mas ainda precisam melhorar, alguns professores carecem de uma melhor formação. Todos os funcionários têm respeito, parceria e amizade para com a direção. São eles; -Angélica de Sena Barreto, e cursa Licenciatura em Português na Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA, sob a gestão do Instituto de Estudos e Pesquisa do Vale do Acaraú-IVA, na unidade de extensão de Tururu. -Angelita Xavier do Nascimento, e cursa Licenciatura em História da Universidade…

UBERABA CLAUDIA ABREU PROJETO EDUCACIONAL BARRA DE SÃO FRANCISCO - ES OUTUBRO DE 2014 INTRODUÇÃO A leitura e a escrita são práticas importantes para a vivência em sociedade e, conseqüentemente, um pré-requisito para o ingresso no ensino superior e no mercado de trabalho. No entanto, vemos, a cada dia que passa, o desinteresse dos alunos pela leitura e as dificuldades com a utilização da escrita nas diversas situações de comunicação. …

Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 Anais do SIELP. Volume 2, Número 2. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 A CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS POR ALUNOS SURDOS Neiva de Aquino ALBRES Grupo de pesquisa surdez e Abordagem Bilíngue Universidade Federal de São Carlos – UFSCAR neivaaquino@yahoo.com.br Resumo: O intuito do presente trabalho é o de compartilhar modos, saberes e fazeres relacionados ao processo

oficina de português proposta pela área restrita teve como intuito de informar e fazer relembrar de conteúdos que foram ministrados mais no ensino escolar. O conteúdo traz maneiras e padrões de como nossa língua portuguesa é falada e nos ensina a escreve - lá de maneira correta. A nossa língua teve sua história começada lá na época da colonização portuguesa no Brasil o tupinambá, uma língua do litoral brasileiro da família tupi-guarani foi usado como língua geral na colônia ao lado do…

ANEXO 04 FICHA DE OBSERVAÇÃO DE AULA-ATIVIDADE Campus: _________________________ Curso: Letras (Português/Literaturas - EAD) Disciplina: Prática de Ensino e Estágio Supervisionado Português I Nome: ________________________________________________ Matrícula: _________________________ Unidade Escolar: ________________________________________Telefone: __________________________ Endereço: _______________________________________________________________________________ Prof.…