Construção Reconstrução Do Objeto Sobre O Que Planejar

Itamir Lourdes Callai Machado - RA 292050 Professora: Ma. A. S. Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes Santo Ângelo, 27 de novembro de 2012. INTRODUÇÃO No desenvolvimento desta reconstrução de perfis pedagógicos da prática do assistente social, são privilegiadas determinações históricas e configurações particulares da referida prática que demarcam a mediação profissional em processo de organização da cultura da sociedade. O

empregados e as formas como acontecem às relações professor/aluno. Tal prática docente realizada nas escolas pode ser caracterizada como tradicional, tecnicista, escola novista e sociocultural, segundo Romanowski (2007). Falaremos brevemente a seguir sobre cada uma delas, utilizando os conhecimentos disponibilizados pela autora citada: 3.1 A prática Tradicional O objetivo do enfoque tradicional na prática docente é a transmissão do conhecimento pelo professor, o qual deve ser…

computadores se faz cada vez mais evidente em todas as áreas da sociedade moderna, o que não é diferente na educação. Muito se tem escrito sobre o uso de computadores na escola, mas não há um consenso sobre o valor do uso dessa tecnologia em relação aos ganhos que ele pode trazer aos estudantes. Determinar a importância desta tecnologia em termos de ajudar o indivíduo na construção do conhecimento tem sido uma preocupação de muitos educadores. O computador tem provocado uma revolução…

Prática docente: considerações sobre o planejamento das atividades pedagógicas Teaching practice: considerations about pedagogical activities planning Áurea Regina Guimarães Thomazi∗ Thania Mara Teixeira Asinelli∗∗ RESUMO Este artigo analisa um dos aspectos da prática docente que é o planejamento de atividades pedagógicas. Mais especificamente, trata de verificar como um grupo de professoras do ensino fundamental, das redes pública e privada, planeja as atividades de leitura…

Educação Básica se faz a partir de um estudo bibliográfico com o objetivo de apresentar conceitos e teorias sobre o referido tema na perspectiva de saber até que ponto as atividades lúdicas podem contribuir para o desenvolvimento das crianças da educação infantil. Neste sentido pretende-se a partir deste estudo incentivar os leitores e os profissionais que atuam nesta fase a examinar suas concepções sobre ludicidade como subsídio para o desenvolvimento sócio cognitivo infantil através…

dissemina proposta em que o discente assume uma maior responsabilidade pela sua própria aprendizagem, criando-se assim, a metodologia do ensino da prática. Esta nova perspectiva permite, aos discentes, mais qualidade cognitiva no processo de construção e reconstrução de conceitos, de procedimentos e de valores, priorizando, por um lado, a sólida formação teórica (cultural e científica) e, por outro, a formação para o “saberfazer”. O "ensino da prática" não é algo exterior ou…

cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, sendo dividida em três níveis, educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. O acesso a escolaridade é um direito garantido e implica responsabilidade dos pais sobre os menores de idade. A LDB foi criada com finalidade de organizar e padronizar a educação no âmbito nacional, bem como, definir as obrigações de cada ente da federação. Dessa maneira não haverá centralização de responsabilidades Uma…

REFLEXÕES SOBRE UM PROCESSO VIVIDO EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOS LIMITES ÀS POSSIBILIDADES. PROFª MSc MIRIAM DARLETE SEADE GUERRA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL (UFMS) Este texto faz parte da minha dissertação de mestrado defendida na Faculdade de Educação da UNICAMP, em fevereiro de 1999. Com ele tenho a pretensão de apresentar uma reflexão que fiz a partir do meu próprio processo de vida no trabalho da escola pública em estágio supervisionado,…

que ora se apresenta, foi idealizado a partir do pressuposto de que a reconstrução de uma escola pública de boa qualidade, que de fato garanta a formação política, intelectual e social dos sujeitos, exige mudanças profundas nas formas de administrá-la. Nesse sentido, novas demandas colocam-se na escola, dentre as quais destacam-se: o rompimento com a concepção de administração de mecanismos de participação coletiva, a construção da identidade da escola considerando aspectos sócio,…

PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIDÁTICA – 100h ATENÇÃO! Todas as questões, obrigatórias e para saber mais, são objeto de estudo para os exames. O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da…