Construção Objeto Científico Pierre Bordieu

fornece subsídios para a aquisição da cultura corporal nas etapas seguintes do processo ensino-aprendizagem. INTRODUÇÃO A situação de crise da educação no Brasil vem sendo discutida em inúmeros documentos, os quais visam promover, no âmbito científico- educacional, propostas político-educacionais voltadas para uma visão crítica da realidade brasileira Desse mesmo modo, a Educação Física brasileira também vem caminhando para um desenvolvimento diferenciado em relação a sua…

controlar e dosar os graus de liberdade, de civilização, de racionalidade e de submissão suportáveis pelas novas formas de produção industrial e pelas novas relações sociais entre os homens. O que importa ressaltar é que relação entre educação e construção de uma nova ordem política não é invenção de educadores ou políticos, trata-se de uma relação que faz parte de um movimento maior de interpretação dos processos de educação e constituição das sociedades modernas. Há muitas…

outras ocorrências dizem respeito aos dispositivos de avaliação, de análise, de socialização, de disposição do tempo da criança, de intervenção etc. Os raros casos em que o termo “dispositivo” é empregado absolutamente remetem a objetos (programas, aparelhos científicos, máquinas), assim como a situações fixadas que são o quadro de ações diversas. “Dispositivo de formação: conjunto de procedimentos e meios utilizados e organizados de maneira a realizar um plano de formação”, R.…

informação a distância. A psicologia também estuda a comunicação, porém olhando para dentro do ser humano, para a maneira como a comunicação é construída e compreendida em relação ao que pensamos e somos. Este objeto de estudo também é abordado pelas ciências linguísticas, que procuram na construção do discurso o seu estudo da comunicação. Até mesmo a medicina estuda a comunicação, quando se preocupa com a saúde do aparelho fonador (que nos permite falar), ou quando estuda as áreas…

conhecimentos acerca da realidade social que se apresenta como concreta e não mais pseudoconcreta (GIL, 1991). A pesquisa documental é uma das técnicas de pesquisa social indispensável, uma vez que a maior parte das fontes de base dos trabalhos científicos são fontes de investigação, escritas ou não. Ela é meio para recolher e verificar de dados objetivando apreender, a partir de um dado documento, a historia e os processos históricos que legitimaram um fato social específico. A partir…

silêncio, laureado com o prêmio Arquivo Nacional de Pesquisa, em 1994. JACQUELINE HERMANN Mestra pela UFF, pesquisadora da CEPIA e professora do curso de pós-graduação lato sensu da mesma universidade. Doutora em história pela UFF com tese sobre a construção do sebastianismo em Portugal. JOÃO FRAGOSO Professor de história moderna da UFRJ, onde obteve o mestrado. Doutor pela UFF com a tese “Homens de Grossa Ventura”, laureado com o prêmio Arquivo Nacional de Pesquisa, em 1992.…

laureado com o prêmio Arquivo Nacional de Pesquisa, em 1994. JACQUELINE HERMANN Mestra pela UFF, pesquisadora da CEPIA e professora do curso de pós-graduação lato sensu da mesma universidade. Doutora em história pela UFF com tese sobre a construção do sebastianismo em Portugal. JOÃO FRAGOSO Professor de história moderna da UFRJ, onde obteve o mestrado. Doutor pela UFF com a tese “Homens de Grossa Ventura”, laureado com o prêmio Arquivo Nacional de Pesquisa, em 1992.…

Aos amigos, colegas e professores do curso da Esmesc – Escola Superior da Magistratura do Estado de Santa Catarina, pela parceria e amizade! Em especial, à professora Simone Roratto, pela orientação, paciência e sabedoria dispensadas durante a construção deste trabalho. Enfim, agradeço a todos que, de uma ou outra forma, contribuíram para a realização desta monografia. Chegamos ao ponto final...a sociedade não sabe aonde…

.158 Um crítico da instituição escolar– Márcio Ferrari LAWRENCE STENHOUSE............................................................................................162 O defensor da pesquisa no dia-a-dia– Márcio Ferrari PIERRE BOURDIEU.....................................................................................................166 O investigador da desigualdade– Márcio Ferrari EMILIA FERREIRO..........................................................

.137 Um crítico da instituição escolar– Márcio Ferrari LAWRENCE STENHOUSE............................................................................................141 O defensor da pesquisa no dia-a-dia– Márcio Ferrari PIERRE BOURDIEU.....................................................................................................144 O investigador da desigualdade– Márcio Ferrari EMILIA FERREIRO..........................................................