Construção Histórico Filosófica

CARVALHO CURSO SERVIÇO SOCIAL FILOSOFIA PORTO VELHO – RO 2013 FACULDADES INTEGRADAS APARÍCIO CARVALHO ADRIANA NUNES DA COSTA ASPECTOS HISTÓRICOS E IDEOLóGICOS DA FILOSOFIA MODERNA E COMTEPORâNEA Trabalho sobre aspectos históricos e ideológicos da filosofia moderna e contemporânea, com base de pesquisa, para entregar ao profº. Fernando, da disciplina Filosofia, do 1º período do curso de Serviço Social da Faculdades…

para o marxismo e suas variantes como fundamento filosófico. Começou-se a construir, então, uma psicologia que trouxesse os princípios gerais dessa corrente sobre a qual se pautava a formação dessa nova sociedade. Tiveram também influencia na construção da psicologia soviética outras teorias, como a reflexologia (principalmente a partir de 1940), e juntando ela a doutrina materialista (que expressa que o mundo real e o concreto, assim como sua existência, seriam primários em relação a qualquer

relação entre escola e comunidade. A educação é um processo de construção coletiva, contínua e permanente na formação do indivíduo, sendo o elemento chave na estruturação de uma sociedade baseada no conhecimento e na aprendizagem. Portanto, os fundamentos da educação constituem a base para a compreensão do desenvolvimento humano e da aprendizagem. Ao longo do trabalho apresentaremos como se dá esse desenvolvimento do ponto de vista histórico, filosófico, sociológico e psicológico.…

demonstrados e analisados sobre os prismas teóricos apresentados os objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso Escolar de acordo com o Fórum Nacional do Permanente para o Ensino Religioso PALAVRAS-CHAVE: Perspectivas. Filosóficas. Parâmetros. Curriculares. Ensino. Religioso. Sociológicas. Educacionais. ABSTRACT: Religious instruction in schools is discipline of the schools curriculum for Basic Education in Brazil. To reach this status has come…

autores europeus, especialmente de língua inglesa e alemã, refletiram sobre a realidade brasileira, produzindo estudos jurídicos, literários, históricos, etnológicos, folclóricos e de psicologia social. Advogando para si um caráter científico e dedicados ao ensino – muitos no Colégio Pedro II –, apontaram a necessidade de se redirecionar a educação para a construção de instrumentais de análise e ação sobre a realidade do país. A partir dos anos 30 e 40 deste século, as Ciências…

da Física relacionando os fenômenos físicos terrestres e celestes. O conhecimento científico, então, foi se desvinculando do pensamento teocêntrico e os saberes necessários para explicar o mundo ficaram a cargo do ser humano. As dimensões filosóficas e científicas transformaram a concepção de ciência ao incluírem o elemento da interpretação ou significação que os sujeitos dão às suas ações. As ciências humanas desenvolveram a análise da formação, consolidação e superação das…

.......................................................................................................4 2. Pedagogia da Essência e Pedagogia da Existência.............................................................5 3. As Três Referências Filosóficas da Cultura Ocidental e a Educação..............................7 4. As Tendências Pedagógicas e a Educação Escolar.............................................................9 4.1. Pedagogia Liberal...........................................

conhecimento científico? 3. A que se deve a diversidade do objeto de estudo da Psicologia, segundo Bock (2006)? 4. Dentre as visões de homem apresentadas por Bock (2006), explique a concepção de “Homem Histórico”. 5. Explique o que você entende por subjetividade. 6. Em relação às concepções filosóficas, quais foram as principais influências para a fundação da Psicologia enquanto ciência? 7. De que maneira a transição do Sistema Feudal para o Sistema Capitalista contribuiu para o…

juntamente com Elaine T. Dal Mas Dias, o livro: Teorias e Políticas em Educação. São Paulo: Xamã, 2009. Capítulos de livros: Filosofia da Educação no Brasil: tendências. In: CARVALHO, A. Dias de. (Org) Contemporaneidade Educativa e interpelação filosófica. Porto, PT: Edições Afrontamento, 2010. P. 151-163. Educação, conhecimento e pensamento complexo. In: ALMEIDA, C. R. S. e PETRAGLIA, I. (Org.). Estudos de complexidade 3. São Paulo: Xamã, 2009, p. 67-79. Reforma do pensamento e a necessidade da

explorava somente este campo, mas também o da epistemologia, da axiologia e da antropologia considerando os aspectos sociais e políticos. Tinha um olhar bastante crítico em torno da historicidade e sociabilidade humana, os enfoques filosóficos não históricos sociais que estão presentes em teorias e praticas educacionais, a ideologia e outras formas de alienação humana. Demerval Saviani relaciona a filosofia como reflexão crítica, radical, rigorosa e de conjunto sobre os problemas que a…