Construção Do Trabalho Pedagógico Isabel Alarcão

problema proposto. 1. A problematização (A) (B) apresenta temas geradores por meio de um problema existente na realidade concreta do aluno para que este, em conjunto com seus colegas, tome a iniciativa de resolvê-lo. (C) permite a construção da autonomia do educando, na medida em que ele próprio procure os caminhos de estudo para adquirir o aprendizado necessário à sua vida. (D) estimula os alunos a pensarem por hipóteses, a apresentarem razões ou dúvidas; faz…

perceptivos, emocionas...” Podemos destacar ainda em relação às Diretrizes Nacionais da Educação Especial na Educação Básica em que diz: no art. 8º: as escolas regulares devem prever e prover na organização de suas classes comuns, serviços de apoio pedagógico especializado em sala de recursos para atender às necessidades educacionais especiais dos alunos, utilizando procedimentos, equipamentos e materiais específicos. Além disso, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei…

Gislene Miotto Catolino Raymundo Estudos em Formação Docente 01 PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EIXOS ARTICULADORES NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Gislene Miotto Catolino Raymundo 1 RESUMO O presente trabalho objetivou analisar como a Prática de Ensino e Estágio Curricular Supervisionado são compreendidos e vivenciados nos cursos de formação inicial de docentes, a partir das novas Diretrizes Curriculares para a formação de professores da…

chuva não chega a algumas localidades devido as, mas condições das estradas as quais se encontram em péssimas condições, e se utilizadas nos períodos de mau tempo, pois poderiam oferecer riscos a segurança dos alunos. Durante a relização deste trabalho nesta escola, temos por objetivos: · Propor estratégias de intervenção com os professores, funcionários, alunos e pais; · Solucionar problemas que impossibilitam o bom funcionamento da escola, solicitando a ajuda dos professores,…

Educação ricardos@sc.senai.br RAUSCH, Rita Buzzi – FURB Doutora em Educação - UNICAMP rausch@furb.br Eixo Temático: Didática: Formação de Professores e Profissionalização Docente Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O presente trabalho trata da temática Educação a Distância e busca compreender e analisar saberes e práticas manifestadas nessa modalidade de ensino. Realizamos uma pesquisa qualitativa e aplicamos um questionário orientado, respondido on-line, no qual…

INTRODUÇÃO O presente trabalho com tema “O uso do material didáctico no ensino de Historia: uma proposta para a melhoria das práticas na sala de aulas (Estudo de caso da Escola Secundaria Lhangene Piloto, 2012-214)“, assenta numa perspectiva de encarar o aluno como construtor do seu próprio conhecimento, onde tenha a possibilidade de fazer exploração, representação, construção e descobertas, de forma a construir a sua aprendizagem. Neste trabalho, procurou-se analisar de que forma se processa a

sobre a prática. Para ele, o profissional, no seu fazer cotidiano, traz um conhecimento que utiliza para a solução de diferentes questões. É um conhecimento tácito, ou um conhecimento na prática. Este conhecimento “manifesta-se na espontaneidade” (Alarcão, 1996:18) e portanto não traz o dado da sistematização. É um conhecimento que se expressa na execução de uma dada tarefa, sem ter a necessidade de uma reflexão prévia. Na medida em que o profissional coloca para si as questões do…

percepção de alunos, professores e gestores da rede publica de Jaboatão dos Guararapes, sobre a gestão da escola; - Elaborar um projeto para melhoria da gestão das escolas publicas de Jaboatão. 1.1.5 Justificativa O objetivo principal deste trabalho é explicitar o presente estado da educação em nosso município. Sabendo que a educação é a base para o desenvolvimento de uma nação, entendemos ser necessária uma mudança no quadro atual. O resgate do ensino público e gratuito, que é…

aprendizagem, deve-se buscar a inclusão envolvendo um trabalho que garanta à criança aquilo que ela considera importante, o seu corpo relacionado ao meio. O lúdico se torna uma estratégia insubstituível sendo usada como estímulo na construção do conhecimento humano e na progressão das diferentes habilidades operatórias, além disso, é uma importante ferramenta de progresso pessoal e de alcance de objetivos institucionais. O presente trabalho visa inserir o lúdico na prática…

RESUMO: O enfoque principal desse trabalho foi analisar a Avaliação na Educação Infantil, os procedimentos e instrumentos utilizados para promover a construção do conhecimento do aluno e a partir daí elaborar uma forma mais adequada para promover a avaliação da aprendizagem. Seu objetivo específico é aprimorar a concepção de avaliação, conceituar métodos, técnicas, instrumentos e funções avaliativas. Esse estudo foi realizado a partir de levantamento de referenciais bibliográficos. Foi concluído