Construção Da Subjetividade

os processos de (re)construção da subjetividade em discurso, após a vivência da morte do filho. Observa-se que o ato de narrar a morte e o morrer do filho pode ser considerado ato de fala com força ilocucionária de caráter “curativo”, na medida em que, pelo narrar, o sujeito reconstrói o sentido da vida e coopera na (re)construção do sentido da vida de outros pais enlutados com quem dialoga. Palavras-chave: ato de fala ilocucionário – discurso – dor – luto – subjetividade. 1.…

SUBJETIVIDADE E INTERNET: AS NOVAS MÁQUINAS DA EDUCAÇÃO. Resumo Este artigo pretende refletir a cerca da subjetividade sobre o reflexo das inovações tecnológicas na educação. A apropriação das inovações tecnológicas no campo educacional obedece a jogos de poder e leis de mercado próprias de cada sociedade. O sistema educacional tenta apropriar-se das produções…

utiliza também desse mecanismo quando as respostas não estão obvias ou lógicas. Em relação à criatividade, Zamboni afirma que estar ligada a intuição, mais que não é fruto do inconsciente. Sabendo que, o trabalho artístico e cientifico parte da subjetividade de cada um, pois tanto um como o outro vai encontrar soluções criativas para desenvolverem da melhor forma seus trabalhos. A contribuição do autor ainda vai além quando o mesmo afirma que existe paradigmas que tanto a Arte como a…

na garrafa. 2- O que é subjetividade e porque ela não é inata? Síntese singular e individual que cada um de nós constrói conforme vai vivenciando as experiências da vida social e cultural. É construída internamente a partir dos estímulos e vivências externas. Enfim, a subjetividade é a maneira de sentir, amar, pensar, fantasiar, sonhar e fazer de cada um. A subjetividade não é inata porque ela precisa da vivência do mundo externo para ser construída. E essa construção é feita aos…

. Segundo Ana Bock, compreender o modo como as subjetividades se constroem significa entender como o homem se constrói em diferentes tempos, significa visualizar a maneira que o homem se transforma e de que modos ele o faz, significa mapear nosso tempo sob o foco do nosso objeto de estudo, não reduzindo-o a um psicologismo, mas sim situando-o no contexto social e bio-físico. Após ler o guia de estudante elabore um texto explicativo sobre os seguintes aspectos : (A) Descreva a…

criança. Assim, o autor nos mostra objetos de discussão que busca convencer a sociedade a abandonar as velhas atitudes em favor de um comportamento mais racional para com a criança, sendo assim, cita Montaigne e Rousseau os quais estão na base da construção da idéia de infância como uma época especial de cada ser humano. A seguir, quando se inicia o século XX a escola torna-se de direito o lugar da infância, mas não o seu lugar de fato, quase todas as tendências do pensamento pedagógico…

Improta PSICOLOGIA E COMPORTAMENTO Subjetividade e Identidade Salvador 2012 UNIVERSIDADE SALVADOR – UNIFACS CURSO: BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL Jane Silva de Araújo Milena de Souza Improta PSICOLOGIA COMPORTAMENTO Subjetividade e Identidade…

afastar qualquer indicio de subjetividade. A análise do conteúdo tem a pretensão de fornecer técnicas precisas e objetivas que sejam suficientes para garantir a descoberta do verdadeiro significado. O rigor metodológico e as estratégias de apagamento do pesquisador são acompanhados de uma não explicitação de uma trajetória teórica, fato que foi alvo de críticas por Pecheux, que diz que “o tratamento das práticas linguageiras só poderia emergir pelo intermédio da construção de um…

TELEVISIVA E CONCEPÇÕES ESTÉTICAS: UMA ABORDAGEM PERTINENTE À CONTEMPORANEIDADE Michele Spall Marilda Oliveira de Oliveira O presente trabalho prevê a investigação, por meio da prática educativa, da influência que exerce a imagem televisiva na construção de concepções estéticas em alunos do Ensino Médio no ambiente globalizado no qual nos situamos todos. O trabalho se estenderá de março a dezembro do ano corrente, 2004, viabilizado numa turma de primeiro ano do Ensino Médio. A…

acontecimentos da vida cotidiana. O cotidiano e o conhecimento científico realizam uma dinâmica de aproximação e afastamento, como é dito pela autora “a ciência afasta-se da realidade, transformando-a em objeto de investigação – o que permite a construção do conhecimento científico sobre o real.” (BOCK, 2008). Para a autora, a partir do momento em que o próprio cientista sai do seu laboratório, ele imediatamente estará sujeito às situações do cotidiano, sendo assim é preciso que haja…