Subjetividade e internet

SUBJETIVIDADE E INTERNET: AS NOVAS MÁQUINAS DA EDUCAÇÃO.

Resumo Este artigo pretende refletir a cerca da subjetividade sobre o reflexo das inovações tecnológicas na educação. A apropriação das inovações tecnológicas no campo educacional obedece a jogos de poder e leis de mercado próprias de cada sociedade. O sistema educacional tenta apropriar-se das produções tecnológicas de forma ética, política-ideológica, pedagógica e, também, adaptando-se às leis de mercado. O processo político de mudanças, evidenciado nos discursos e nas relações contratuais, entretanto, influi no estatuto de ser professor. A subjetividade docente muda não como consequência direta da inovação tecnológica, mas a partir do contexto das relações de trabalho e mudanças de papéis associados ás formas de mediação tecnológicas, focalizando as relações estabelecidas entre subjetividade, conhecimento e internet na educação.
Palavras-chave: Subjetividade; internet; conhecimento.

Abstract This article aims to reflect about the subjectivity on the impact of technological innovations in education. The appropriation of technological innovations in the educational field obeys power plays and market laws of each society. The educational system tries to appropriate the production technology in an ethical, political and ideological, pedagogical, and also adapting to the market laws. The political process of change, evidenced in speeches and in contractual relationships, however, influences the status of being a teacher. Subjectivity teacher changes not as a direct result of technological innovation, but from the context of labor relations and role changes associated ace forms of technological mediation, focusing on the relationship between subjectivity, knowledge and