Construção Da Personalidade Da Criança Resumo

PRIMEIRA INFÂNCIA Trabalho apresentado para avaliação da disciplina de Metodologia Cientifica, ministrada por Sueli Siqueira no curso de Psicologia matutino da Universidade do Vale do Rio Doce. Governador Valadares 2014 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo investigar como a agressividade infantil vem sendo compreendida a partir da perspectiva psicológica. Baseada na meto­dologia da pesquisa bibliográfica salienta que agressividade infantil pode…

LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RECURSO ESSENCIAL AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA RESUMO O presente artigo traz considerações sobre a importância da brincadeira no currículo da Educação Infantil para as crianças de Educação Infantil, quando aplicadas às práticas pedagógicas, é uma ferramenta facilitadora tanto a aprendizagem dos alunos quanto ao trabalho do educador. A ludicidade influencia para que o crescimento da criança aconteça de forma saudável e prazerosa, e assim viver melhor…

Resumo de Fundamentos 2 Aula1 A partir das definições de Psicologia e de Educação, por meio da ênfase às dimensões históricas do diálogo entre as duas áreas, destaca-se a influência de variadas contribuições teóricas da Psicologia na prática educativa. Cada uma dessas influências parte de uma visão do homem, que reflete a direção empreendida na compreensão do sujeito e nos processos referentes à aprendizagem. Do ponto de vista das disciplinas às quais um educador pode recorrer em…

Universidade Luterana do Brasil – ULBRA Pedagogia 28/03/09 RESUMO A importância da brincadeira e do brincar no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil e Anos Iniciais são muito importantes para o desenvolvimento da criança. Neste trabalho será destacada cada fase da criança e suas necessidades, os tipos de brincadeiras que são fundamentais para que se tenha um bom aprendizado. Brincando a criança desenvolve potencialidades, é o que a torna ativa, esperta, aprende a

Resumo A escola existe para que na mesma as pessoas se socializem. As crianças não vão à escola apenas para aprender e pronto, mas para construir conhecimentos no sentido de aproximar-se do culturalmente. Nunca é demais destacar que o aluno constrói seu próprio conhecimento. Por isso, temos em nossa história grandes estudiosos do assunto Educação que não só falam, mas provam suas teorias, veremos aqui Piaget e Vygotsky, suas constribuições para educação , seus diferentes pontos de vista.

Na verdade, aquela criança estava não somente pronta para emergir, mas já começando a longa aventura do desabrochar”. 1 (Axline.1973) Acreditando que qualquer tentativa de síntese da história desse livro não traria para o Professor de Psicologia da Educação nenhuma novidade, já que deve tê-lo estudado quase sempre no decorrer da sua carreira por trazer experiências tão notáveis para a Psicologia e a Psicanálise. Sendo assim, tomei a liberdade de ao invés de fazer um resumo do…

OURINHOS CURSO DE PSICOLOGIA ANA CAROLINA VEIGA PAOLA RIBEIRO DA SILVA RICARDO KAIMI FRITEGOTTO TRANSTORNO DE PERSONALIDADE BORDERLINE OURINHOS – SP 2013 ANA CAROLINA VEIGA PAOLA RIBEIRO DA SILVA RICARDO KAIMI FRITEGOTTO TRANSTORNO DE PERSONALIDADE BORDERLINE Trabalho apresentado ao curso de Psicologia como requisito parcial ao…

repetência na escola pública do 1ºgrau. Nessa perspectiva, o fracasso escolar passa a ser explicado pela existência de diferenças individuais na capacidade de aprendizagem das crianças. Nessa perspectiva, o fracasso escolar era explicado pela existência de diferenças individuais na capacidade de aprendizagem das crianças. Na década de 70 os problemas foram centralizados numa causa principal, uma disfunção neurológica não-detectável em exame clínico, chamada disfunção…

Ao se estudar como ocorre a construção do esquema corporal no indivíduo, necessita-se estudar outro conceito que, comumente, é mal empregado: imagem corporal. Este é eminentemente da ordem do inconsciente enquanto o esquema corporal é em parte consciente e também, pré-consciente. Imagem Corporal Pretende-se neste capítulo apresentar como a psicomotricidade concebe a imagem corporal e como se conecta com a visão infantil do próprio corpo enquanto instrumento uno de si mesma e de relação…

Hipóteses a Testar 1.7 – Resumo da Abordagem Metodológica 1.8 – Estrutura do Trabalho 2) EQUADRAMENTO TEÓRICO-CONCEPTUAL 2.1 – Identificação dos Conceitos Fundamentais 2.2 – Revisão da Literatura 3) METODOLOGIA 3.1 – Tipo de pesquisa 3.2 – Método de pesquisa 3.3 – Processo e Técnicas de Recolha de Informação 3.4 – Técnicas de Analise da Informação 4) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO 1.1 – Identificação do Tema Durante uma grande parte do tempo em que a criança está…