Construção Da Identidade Infantil

que fazem parte da rotina devem ser organizadas em um currículo de forma a proporcionar o desenvolvimento de habilidades, como andar, e a aprendizagem de aspectos culturais, como o hábito da leitura", diz Beatriz Ferraz, consultora em Educação Infantil e coordenadora da Escola de Educadores, em São Paulo. O conhecimento, nessa fase, se dá basicamente por meio da ação, da interação com os colegas e os adultos, da brincadeira, da imaginação e do faz de conta. "Não se trata, portanto,…

Agrupamento de escolas alexandre herculano | Construção da identidade | | A identidade, factor distintivo entre os seres humanos. | | | Ana Filipa Esteves dos Santos nrº2 e Carina Isabel Andrade Gomes nrº7 12ºB | Porto,21 de Abril de 2013 | | Índice Introdução 3 Desenvolvimento: * O que é a identidade pessoal?

com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a criança como todo ser humano é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca. “Piaget, um grande psicólogo suíço, mostra-nos que o sujeito tem um papel ativo na construção de valores, das normas de conduta. Há uma…

UNIVERSIDADE DE UBERABA MARLENE MOZER POLONINI A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES 2011 MARLENE MOZER POLONINI A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título…

de um jeito muito próprio, o jeito da infância. No processo de construção do conhecimento, utiliza as mais diferentes linguagens e exerce a capacidade que possui de ter idéias e hipóteses originais sobre aquilo que busca desvendar. Assim, a criança também compõe a sociedade, estando em permanente processo de humanização, num contexto que apresenta diversidade sócio- econômico - cultural. Tal diversidade, na escola de educação infantil necessita ser respeitada, orientada, escutada em seus…

para a educação infantil, direito da criança garantido pela Constituição de 1988. Tal projeto conta com o apoio do CNPQ. A fundamentação teórica do estudo compõe-se a partir dos seguintes campos: estudos da linguagem; antropologia e sociologia da infância; políticas de educação infantil. Objetivo: Esta pesquisa tem como objetivo conhecer e compreender as interações entre crianças e adultos em creches, pré-escolas e escolas de ensino fundamental que têm turmas de educação infantil.…

Educação Infantil e práticas promotoras de igualdade racial Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades Livro CEERT.indd 1 16/02/12 16:28 Livro CEERT.indd 2 16/02/12 16:28 Educação Infantil e práticas promotoras de igualdade racial Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades Livro CEERT.indd 3 16/02/12 16:28 Educação Infantil e práticas promotoras de igualdade racial Realização Supervisão técnica Equipe técnica CEERT

MÓDULO: METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL – 60H O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade

valorize a identidade das crianças na Educação Infantil. Segundo o Referencial Curricular (1998), o desenvolvimento da identidade está intimamente relacionado com os processos de socialização. A partir do momento que essa criança está inserida num contexto social ela se vê através do outro. Nos anos iniciais a criança tem contanto com o mundo da “socialização”. Elas conhecem, descobrem novos sentimentos, valores, costumes e papéis sociais. Enfim, nada como um trabalho de valorização da…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL REALIZADO NA EMEB “AURORA ESTELITA HERKENHOFF” Cachoeiro de Itapemirim – ES 2012 RELATÓRIO DE ESTÁGIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio supervisionado apresentado ao curso de licenciatura plena em Pedagogia da Universidade de Uberaba realizado na Educação Infantil EMEB “Aurora Estellita Herkenhoff” como componente