Construção Da Cultura Brasileira

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS TUTOR: ROGÉRIO GEDEON DE ARAÚJO A CAPOEIRA COMO EXPRESSÃO DA CULTURA AFROBRASILEIRA Este projeto propõe um trabalho de caráter interdisciplinar para abordar a Capoeira nas escolas pública da rede estadual da Bahia, partindo do pressuposto de que esse elemento cultural perpassa por diversas áreas de conhecimento, constituindo-se como uma legítima expressão da cultura afro-brasileira. DESCRIÇÃO Participantes As propostas serão direcionadas aos alunos…

aborda o conceito de cultura e traz uma reflexão que permite desenvolver o olhar critico sobre fatos da atualidade compreendendo melhor o estilo de vida do indivíduo na sociedade do ponto de vista econômico, social e psicológico. A análise do filme tropa de elite também compõe esse trabalho e além de mostrar temas como violência, drogas, criminalidade traz a discussão sobre conceito do trabalho em grupo com o objetivo de esclarecer alguns conceitos da psicologia. CULTURA E SEUS CONCEITOS

fundamentos das práticas educativas, particularizando as dimensões técnico-operativas e ético-políticas da mobilização social e da organização em suas expressões, em diferentes espaços sócioocupacionais da prática dos assistentes sociais, na sociedade brasileira. Historicamente, as práticas educativas desenvolvidas pelos assistentes sociais vinculam-se, predominantemente, à necessidade de controle exercido pelas classes dominantes, quanto à obtenção da adesão e do consentimento do…

processo de construção continua na pratica e no processo de aprendizagem nos alunos. Parâmetros curriculares nacionais são referencia básica e elaborada para os princípios de reforma curricular e sabe orientar os professores na abordagem a metodologia. Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de historia e cultura afro brasileira…

Deus, de Márcio Souza e A natureza ri da cultura, de Milton Hatoum MARABÁ-PA 2014 Justificativa O propósito deste projeto é investigar sobre identidade e hibridismo nas Amazônias, por meio da comparação entre os contos A Natureza ri da cultura, de Milton Hatoum e Caligrafia de Deus, de Márcio Souza. Tal estudo será realizado através da observação e análise dos discursos que esses autores usam em suas respectivas obras. Para a construção da identidade e hibridismo…

Pluralidade Cultural Para viver democraticamente em uma sociedade é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem. A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, como também por imigrantes de diferentes países. Sabe-se que as regiões brasileiras têm características culturais bastante diversas e que a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. O grande desafio da escola

do século XIX até as primeiras estradas de ferro, que a partir da construção, se tornam um símbolo de progresso. Para maior compreensão e destaque dos conhecimentos privilegiados, a pesquisa se divide em cinco temas centrais: • Intenso processo de transformação, população da época e transformação na economia • Representações da identidade nacional, modificações da população brasileira, costumes, hábitos e a cultura geral • Sociologia da modernização, conceitos e divergências

insegurança simplesmente por cruzar com um negro por uma rua vazia à noite? É o preconceito estabelecido de que todo negro é perigoso. Acabar com o preconceito é ter o trabalho de conhecer a pessoa, a raça, sua cultura, para depois avaliar ou manifestar um julgamento. Porém, o ideal, seria aceitar a cultura do outro e suas características, mesmo que sejam diferentes. O conceito é integrar e não desunir. As pessoas não herdam, geneticamente, ideias de racismos,…

PROJETO "CULTURA AFRO-BRASILEIRA" ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO NOSSA SENHORA DO PERPÉTUO SOCORRO 1.1-TEMA – CULTURA AFRO-BRASILEIRA 1.2- Executor- EE. de Ensino Médio Nossa Senhora do Perpétuo Socorro 1.3- Endereço- Rua dos Imigrantes 1.4- Município- Vitória das Missões 1.5- Período de execução- ano de 2009 1.6- Abrangência- Educação Infantil- Séries iniciais e finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio 1.7- Coordenação- Professores das Séries Iniciais, Professores da área…

presente texto fala da tarefa de revelar o campo das “africanidades” no âmbito da formação daquele que educa. Retoma a leis 10 639/2003 que introduz o ensino de História e Cultura Africana e Afro Brasileira no Ensino Fundamental e Médio brasileiros, alterada pela Lei 11.645/2008 que agrega o ensino da história indígena e das culturas indígenas, apontando tais conquistas legais como passos necessários, fruto das lutas dos movimentos sociais, mas ainda em seus começos. Chama atenção,…