Construçao Historica Filosofica Do Conceito De Infancia

A CONSTRUÇÃO GRADUAL DA HISTÓRIA: DA ANTIGUIDADE ATÉ A HISTÓRIA CIENTÍFICA NO SÉCULO XIX Eduardo Pacheco Freitas1 RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo investigar a produção historiográfica desde a Antiguidade greco­romana, passando pela Teologia da História na Europa medieval, pelo Renascimento e chegando até o século XIX com a História Científica. Para isto, serão destacadas algumas características de cada período em relação à…

aprofundando o assunto, explica que o conceito de “diferente” responde a uma construção, a uma invenção e a um diferencialismo do tipo racista, enquanto as “diferenças” são simplesmente diferenças, nem melhor, nem pior. Mas traduzir algumas “diferenças” em “diferentes” indica oposição, que se centra na negação e fabrica o correto, o melhor, e assim por diante. Julga necessário separar rigorosamente, a “questão do outro”, que é uma questão filosófica relacionada à “obsessão pelo…

muito influenciados pelos egípcios e por todo oriente, onde a musica também se fazia presente. Assim, percebemos que as referencias sobre a arte musical grega são encontradas na mitologia, em relíquias, tratados teóricos, obras filosóficas e memórias históricas. Orfeu, filho de Apolo, era deus da musica e da poesia, segundo a lenda tocava sua lira, encantava até os animais. Constata-se que a musica estava presente na Grécia em todas as manifestações da vida publica, tais como…

precursores da escola infantil 11 1.1.2 A arte e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil 13 2. A arte e a construção do conhecimento 16 2.1 A superação da mera transmissão de conhecimento 17 2.2 A contribuição da arte na educação humana 20 Conclusão 24 Referências Bibliográficas 26 INTRODUÇÃO A arte configura-se como um conceito difícil de definir, pois existem váriasformas de enxergá-la e de explicá-la, porém, é possível…

ética de resposta à pergunta "quem sou eu?" tem a mesma fonte de perplexidade que teve "naquele tempo" nos pensadores, inimitáveis, supracitados. Procurarei caminhar construtivamente na poiêsis filosófica no reconhecimento do meu estado amador e ignorante na arte do filosofar. CONCEPÇÃO FILOSÓFICA IDENTIDADE 1. A IDENTIDADE NA DINÂMICA DO PERMANECER E MUDAR “Eu sou o que sou” Ex. 3,14 “O mesmo no mesmo permanece” Parménides, Sobre a Natureza, Frag. 8, v. 29

UNIDADE 1 HISTÓRICO DA PSICOLOGIA Questões obrigatórias para o dossiê 1. De acordo com as diferentes correntes filosóficas apresentadas no texto, elabore um quadro histórico identificando os pensadores e suas principais ideias. R:Sócrates: estudava o limite que separa o homem dos animais; a principal característica humana era a razão, permitia ao homem se sobrepor aos instintos que seria a base da irracionalidade. Platão: discípulo de Sócrates definiu um “lugar” para a razão

cidade de Serra Negra/SP. Dentre as diretrizes constantes na Carta de Serra Negra, destacam-se: ▪ Desenvolver a consciência política de cidadania e o compromisso com a realidade social e a qualidade de vida; ▪ Desenvolver a atitude de construção do conhecimento enfatizando uma postura crítica, investigadora e criativa, fomentando a pesquisa num contexto de ação-reflexão-ação, bem como viabilizando a produção técnico-científica; ▪ Desenvolver a formação básica pluralista…

limitam o critério da verdade real. Dessa forma, o desenvolvimento do presente trabalho foi produzido em três capítulos. A proposição trazida no início de nosso estudo é ampliar a noção do que vem a ser verdade, buscando analisar seu conceito, bem como a evolução histórica de sua busca, esclarecendo as concepções trazidas pela dicotomia, verdade real e verdade formal, e procurando também examinar a procura pela verdade sob o aspecto do princípio do contraditório, assegurado pelo artigo…

Moacir Gadotti, doutor Elydio dos Santos Neto. aos amigos e amigas, constantes interlocutores e apoiadores. Suze Piza, Cesar Mangolin, Luci Praun, Wesley Dourado. ao professor doutor Enrique Dussel, por ter corajosamente dedicado sua vida à construção de uma filosofia que é fundamento e motivação para este trabalho. RESUMO PANSARELLI, Daniel. Filosofia e práxis na América Latina: contribuições à filosofia contemporânea a partir de E. Dussel. 2010, 251 p. Tese (Doutorado…

............................................................................... 5 Introdução ........................................................................................................................ 6 1 – Breve Contextualização Histórica Sobre a Organização Escolar por Ciclo no Brasil e no Estado de São Paulo .......................................................................................................... 7 2. Noções Sobre Ciclo .......................................