Construçao De Aprendizagem Do Curso De Letras

se promover melhoria radical no que se diz respeito ao tratamento às crianças em fase de alfabetização. Assim, a delimitação do tema é investigar a relação entre a supervisão pedagógica e o processo de alfabetização visando o desenvolvimento da aprendizagem da criança. Pretende-se portanto, relacionar supervisão pedagógica e alfabetização nas primeiras séries do Ensino Fundamental, bem como compreender o processo de alfabetização, além de identificar a prática pedagógica do supervisor…

ESTADO DO AMAZONAS-UEA CURSO DE PEDAGOGIA-PARFOR PROJETO DE APRENDIZAGEM INFORMÁTICA COMO RECURSOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM BORBA/AM 2014 JODICILEI GONZAGA DE PAULA INFORMÁTICA COMO RECURSOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGAM Projeto solicitado pelo professor Júlio César da disciplina Estágio II, do curso de pedagogia,…

Mas recebi tudo que precisava” Aos colegas, Que durante o curso se transformaram em amigos, que se mostraram prestativos e colaborativos, proporcionando sempre, momentos agradáveis, pois tornaram a sala de aula, um espaço prazeroso, atrativo, afetivo e motivador. A orientadora monográfica: Eliane Provate e a coordenadora do curso: Professora Adriana de Araujo A um homem nada se pode ensinar. Tudo que se pode

geral de aprendizagem no curso é uma oportunidade de refletir sobre sua aprendizagem, avaliar o processo e oferecer sugestões. Para os autores, quando se escreve uma auto-avaliação sobre aprendizagem devemos considerar questões tais como: Escolha as alternativas corretas. Escolha uma ou mais: a. Como avalio minhas próprias contribuições para o curso? Que conceito eu atribuiria a mim mesmo? b. Como eu era antes de fazer esse curso? c. O que ganhei (ou não ganhei) participando do…

1 REDE METODISTA DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS CURSO DE PEDAGOGIA MILENE GOMES DA SILVA PROJETO E PESQUISA Belo Horizonte JULHO/2011 2 MILENE GOMES DA SILVA PROJETO E PESQUISA Projeto de pesquisa apresentado á disciplina de Trabalho de conclusão de curso: PROJETO E PESQUISA sob a orientação da Professor e coordenador Reginaldo Leandro Plácido, no 5º período do curso de Pedagogia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix. Belo Horizonte…

1 A AÇÃO PEDAGÓGICA NOS PROCESSOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM, NA ALFABETIZAÇÃO: IMPLICAÇÕES E DESAFIOS Andreia Hildebrando dos Santos Salmória - EPE Ortenila Sopelsa - UNOESC Resumo: Os resultados apresentados neste artigo são parte de uma pesquisa maior que teve como objetivo investigar a percepção das professoras dos três primeiros anos do ensino fundamental em relação aos processos do ensino e da aprendizagem no que tange a alfabetização. A pesquisa foi desenvolvida em…

AS CONCEPÇÕES DA APRENDIZAGEM E ALFABETIZAÇÃO Processos e Métodos Jaison John Werner Profª Neuzi Schtten Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Normal Superior/ Habilitação Séries Iniciais do Ensino Fundamental (NFD0311) Processos de Alfabetização 28/04/2007 [BR]RESUMO: [BR] Este Artigo trata das mudanças conceituais ocorridas no campo da alfabetização trazem, como conseqüência, mudanças nas decisões metodológicas e nos procedimentos didáticos a ela relacionados.…

FACULDADE VALE DO JAGUARIBE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA “LEITURA E DA ESCRITA” NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Paragominas/PA 2013 Josilene Soares Pereira DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA “LEITURA E DA ESCRITA” NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho Científico apresentado a Faculdade Vale do Jaguaribe como requisito avaliativo para obtenção do título de especialista em pedagogia orientado pela…

Projetos dentro de projetos: ensino-aprendizagem da escrita na formação de professores de nível universitário e de outros agentes de letramento Angela B. Kleiman* Resumo Este trabalho apresenta os resultados de um Projeto Temático Fapesp sobre letramento do professor, intitulado Formação do Professor: atividades de retextualização e práticas de letramento, que teve uma parte desenvolvida no âmbito do Convênio Bilateral Capes-Cofecub Ensino-aprendizagem da escrita na formação de profissionais de

TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO A DISTÂNCIA: um estudo de caso sobre o olhar dos alunos do 5º período do curso de Serviço Social do pólo de apoio presencial de Umbaúba da Universidade Tiradentes Jaiane Vieira de Lima RESUMO As novas Tecnologias da Informação e Comunicação produziram grandes impactos em nossa sociedade, hoje conhecidos como “sociedade da informação”, no âmbito educacional não tem sido diferente, os novos recursos tecnológicos…