Construtivismo Uniasselvi

interesse, como uma obra de arte, um relato de experiência ou um programa de computador (Papert, 1986). Na noção de construcionismo de Papert existem duas idéias que contribuem para que esse tipo de construção do conhecimento seja diferente do construtivismo de Piaget. Primeiro, o aprendiz constrói alguma coisa, ou seja, é o aprendizado através do fazer, do "colocar a mão na massa". Segundo, o fato de o aprendiz estar construindo algo do seu interesse e para o qual ele está bastante…

Fundamentos e História da Matemática Prof. Jairo Gayo UNIASSELVI 2012 NEAD CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470, Km 71, nº 1.040, Bairro Benedito 89130-000 - INDAIAL/SC www.uniasselvi.com.br Copyright  UNIASSELVI 2012 Elaboração: Prof. Jairo Gayo Revisão, Diagramação e Produção: Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Ficha catalográfica elaborada na fonte pela Biblioteca Dante Alighieri – UNIASSELVI – Indaial. 510 G288f Gayo, Jairo. Fundamentos e História

União Nacional dos Estudantes. UNEGRO – União dos Negros pela Igualdade. UNESC – Universidade do Extremo Sul Catarinense. UNESCO – Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. UNESP – Universidade Estadual Júlio de Mesquita. UNIASSELVI – Centro Universitário Leonardo da Vinci. UNIFAL – Universidade Federal de Alfenas. UNIMEP – Universidade Metodista de Ensino Superior. UNIMONTES – Universidade Estadual de Montes Claros. UNIOESTE – Universidade Estadual do Oeste…

criativos e inovadores, estes tão almejados pelo campo. 4.3.3 P&D 2006 – Artigo 3 Título: As semelhanças e as distinções no uso de metodologia no Design moderno e no Design pós-moderno Categoria: Design e Cultura Autoria: Guilherme Corrêa Meyer (Uniasselvi – Indaial/ SC) Palavras-chave: Design; metodologia; moderno; pós-moderno Já no terceiro artigo, o autor apresenta pontos comuns e distintos no uso de metodologia de projeto entre o Design moderno e o pós-moderno. Conforme ele…

momento, pelas políticas educacionais, para que o ensino do ler e do escrever na Educação Infantil ganhasse novas interpretações foram alavancados, segundo Micotti (2009, p.27), a partir de iniciativas marcantes, como por exemplo, a adesão ao construtivismo, que chegou às escolas, especificamente nas escolas infantis, a partir do (RCNEI) em 1998. Assim, com a intenção de possibilitar o entendimento sobre o que foi estabelecido para o ensino do ler e do escrever na Educação Infantil, a…