Construir Relaçoes Etnico Raciais

necessário o levantamento de algumas questões acerca da prática do ensino da História da África e Cultura Afro-Brasileira com base na Lei 10.639/03 publicada em 09 de janeiro de 2003, e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais, publicada em10 de março de 2004, constante do Parecer CNE/CP 03/2004. Estes documentos surgem como instrumentos legais a fim de regulamentar e nortear as instituições de ensino no sentido de viabilizarem e…

respeito às diversidades e ao multiculturalismo: 5 1.1 Documento: 5 1.1.1Lei de diretrizes e bases da Educação nacional (LOBEN 9.394./96) 5 1.2-Parâmetros curriculares nacionais (PCN) 5 1.3Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de historia e cultura afro-brasileira e africana 6 1.4-Referencial curricular nacional para Educação Infantil Volume I 6 2.Pesquisa e Análise Crítica 7 3.EXPOSIÇÃO DOS DESENHOS 8 3.1 Desenhos visualizados 8…

SOBRE RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO – NEPRE ANÁLISE SOBRE A IMPLANTAÇÃO DA LEI 10639/03 NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA IDALINA DE FARIAS DE NORTELANDIA – MT DIAMANTINO 2012 FLORINDO DE OLIVEIRA ALMEIDA ANÁLISE SOBRE A IMPLANTAÇÃO DA LEI 10639/03 NA ESCOLA ESTDUAL PROFESSORA IDALINA DE FARIAS DE NORTELANDIA – MT monografia apresentada à Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT; Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre…

Programa de Leitura – 2º Semestre de 2014 COLETÂNEA TEMA: QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS 2014 1 Programa de Leitura – 2º Semestre de 2014 SUMÁRIO Tema: Questões étnicos-raciais ..................................................................................................03 REPORTAGEM.....................................................................................................................................03 Reportagem 1.1.1 – “Conflito em Gaza: entenda a…

Estadual de Ensino Médio Rondônia do município de Centenário, em forma de projeto envolvendo os alunos do Ensino Fundamental e Médio. Os principais objetivos do projeto foram: Sensibilizar e debater sobre a questão racial; Identificar situações de racismo, preconceito e exploração racial em nossa sociedade; Demonstrar a vinculação dos conceitos de classe e raça no capitalismo; Definir racismo, discriminação e preconceito; Contextualizar histórica, social e economicamente a luta do negro…

da pesquisa e da criação artística. Na divulgação da cultura, pensamento, como na acessibilidade da educação especial, respeito à liberdade e apreço a tolerância, valorização do profissional da educação escolar e consideração com a diversidade étnico-racial. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Propõem critérios curriculares para o aprendizado em creche e pré-escola. Busca a uniformização da qualidade do atendimento. Os parâmetros indicam a capacidade a serem desenvolvidas pelas…

para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas. Documentos Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) O Brasil como pais multi-etnico e…

também era um instrumento de propagação da supremacia racial branca. (Pereira, 1988, p.41 apud Gonçalves, 2000, p.154). Nos anos 90 os negros começaram a questionar a quantidade de negros inseridos em universidade e passaram a sua preocupação por uma política publica que amenizasse este problema. Dentre as várias Conferência que tratavam da questão do negro, uma das mais importantes foi a III Conferência Mundial contra racismo, discriminação racial, xenofobia e intolerância correlata,…

são medidas que visam a ampliar possibilidades de ingresso no ensino superior para grupos sociais específicos. É um tema abrangente que aborda desde a falta de vagas para o ensino superior, até aspectos que relacionam subjetividade e pertença étnico-racial. O objetivo do presente estudo consiste em investigar as opiniões de vestibulandos sobre as Cotas. Participaram do estudo 107 estudantes de cursos pré-vestibulares, distribuídos em Grupo A (cursinhos alternativos; n=53) e Grupo B…

Mudanças no perfil do trabalhador – a modernização das indústrias fez com que o trabalho passasse a ser mais intelectual que braçal, e ao trabalhador foi exigido buscar novos conhecimentos que pudessem trazê-lo de volta ao mercado e enfrentar relações de trabalho mais autônomas. O emprego formal (carteira assinada, benefícios legais) passou a ser substituído por trabalho (relação demanda e oferta, ganhos imprevisíveis, horários flexíveis, diversos clientes), que pode ser: terceirizado,…