Construir Relatório Acerca Conceitos Matemáticos E Suas A

alunos definem uma situação a ser analisada, o que exige a construção de um modelo que interprete matematicamente a realidade em questão. O estudo revela que a modelagem matemática é uma ferramenta muito importante na construção do conhecimento matemático na medida em que aguça a criatividade e autonomia do aluno, permitindo a perspectiva de um ensino contextualizado significativo e dinâmico da matemática. Através da modelagem o aluno percebe que a matemática não é só fazer continhas e…

JAKELINE MOURA DOS SANTOS ESTUDO DA ETNOMATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DE DISSERTAÇÕES ARAGUAÍNA- TO 2012 JAKELINE MOURA DOS SANTOS ESTUDO DA ETNOMATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DE DISSERTAÇÕES Relatório apresentado à Fundação Universidade Federal do Tocantins –UFT – Campus Universitário de Araguaína, como requisito de aprovação na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso II e obtenção do Titulo de Graduada no Curso de Licenciatura…

5 INTRODUÇÃO No contexto matemático um problema aguça o interesse do aluno na descoberta de sua solução, ajudando e aprimorando sua criatividade e seu raciocínio. Nem sempre a palavra “problema” é utilizada com o mesmo sentido, percebemos que até mesmo educadores apresentam definições diferentes, mesmo assim podemos definir intuitivamente um problema. Segundo Silveira (2001) (O que é um problema matemático?): Problema matemático é toda situação requerendo a descoberta

professor-pesquisador-reflexivo...................... 78 EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ..................... 82 Ensino de Química para alunos surdos: Um estudo sobre os obstáculos apontados pelos intérpretes para traduzir conceitos para Libras ................... 83 ―CRIE‖ Gabriel Lima Mendes – Amor e competência: Um olhar sobre a inclusão no município de Belém/PA ...................................................................... 88 6 I Encontro de…

perspectiva, os cursos de Pedagogia, que continuavam formando os técnicos de educação e os professores para as Escolas Normais, passam a ser, segundo Silva (1999), ao mesmo tempo, objeto de disputa para a formação do professor primário e objeto de crítica acerca da sua natureza e função. Sabe-se que, em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a escola Normal passou a se chamar Habilitação Específica para o Magistério (HEM), e os profissionais por ela formados…

para a admissão a vários empregos (públicos ou não). Muitos matemáticos afirmam que a história da matemática não ajuda noconhecimento da matemática, enquanto que para outros o conhecimento da históriada matemática como chave para a compreensão da matemática como o matemáticofrancês Jean Diludonné. No entanto, de acordo com o currículo de matemática de educação básica, oslivros didáticos trazem pouco da história do desenvolvimento dos conceitos. Estessão sempre prontos e acabados,…

ocorre com o raciocínio exigido para saber as horas, pagar a passagem do ônibus, não obstante o fato de serem pessoas que não tiveram a chance de estudo no devido tempo. Todos estão envolvidos em situações que exigem o encadeamento de pensamentos matemáticos. Parolin e Salvador (2002, p. 42) mencionaram que: “é através do cálculo que podemos medir nossos passos, pesar nosso cotidiano”, avaliar nossos gastos e quantificar nossas perdas [“...]”. Portanto, por observar as dificuldades…

(2006) descreve os resultados de uma pesquisa cujo objetivo era caracterizar tendências atuais sinalizadas pelos livros didáticos de matemática, quanto às metodologias de ensino da geometria. Esses resultados evidenciam a existência de um núcleo de conceitos preservados em quase todos os livros. A partir dessa identificação, foi constatada uma tendência crescente de diversificação dos recursos pedagógicos sugeridos entre os livros. Desta forma, pudemos perceber que a preocupação com o…

desenvolvimento, algumas escolhas têm que ser feitas na definição do currículo desta disciplina. Mas para além dos conteúdos, pensamos que é fundamental dar também grande atenção aos seus objectivos e modos de trabalho. Assim, partimos do princípio que aprender acerca das TIC e do seu uso na educação matemática deve ajudar os formandos a desenvolver o seu conhecimento profissional em relação a este domínio e também em relação ao ensino e aprendizagem da Matemática, uma vez que ambos os…

Introdução O Objetivo desta ATPS é a construção de um relatório conforme estudo de caso que será apresentado ao diretor da empresa, contendo os resultados da pesquisa estatística de controle de qualidade. A importância do aprendizado neste desafio nos dá a possibilidade de utilização do estudo e compreensão de dados estatísticos e suas implicações como ferramenta de intervenção na área administrativa. Passos 1, 2, 3 e 4 Conceito de Estatística A Estatística é uma parte da…