Construir Relatório Acerca Conceitos Matemáticos E Suas A

pelo Prof. Ms. Frederico Moreira Bublitz. CAMPINA GRANDE-PB AGOSTO – 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 04 2. ANÁLISE E PONDERAÇÕES ACERCA DO SOFTWARE: MS. LINDQUIST - ALGEBRA TUTOR .................................................................................................. 05 4. AS CONTRIBUIÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS PERCEPTÍVEIS NO MS. LINDQUIST - ALGEBRA TUTOR…

............................ Procedimentos .............................................................................................. CAPÍTULO I – A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA MATEMÁTICA . 1.1. Um professor mediador entre o aluno e o saber matemático ............... 1.2. Contextualização da matemática através das medidas ......................... 1.3. Desenvolvimento da criatividade com a geometria ............................. 1.4. A matemática na atualidade ...........................

sistemas de informação com boa qualidade, são fatores preponderantes para a obtenção do sucesso. Obviamente que, juntamente a isso, a empresa deve dispor de recursos humanos competentes, produtivos e motivados. Os Sistemas criados utilizando os conceitos da Tecnologia da Informação fornecem condições para que a empresa possa tomar decisões corretas e exatas, propiciando que a mesma venha sempre a atingir um bom desempenho. Embora estejamos acostumados a tratar os Sistemas de…

para o enriquecimento e fortalecimento do processo de construção de conhecimentos; 7 RESUMO Abordagem dos aspectos históricos do ensino da matemática. A dimensão da utilidade do ensino da matemática na sociedade contemporânea. Enfoque aos conceitos iniciais da aprendizagem em matemática. Perspectiva de um ensino inovador e as relações na área da matemática. Sistemática avaliativa da aprendizagem em matemática. Palavras-chave: Fundamental. Matemática inovadora;…

PRESSUPOSTOS TEÓRICOS DO ENSINO DE 4 DIDÁTICA 1.1 SITUANDO A QUESTÃO 5 1.2 DEFININDO A POSIÇÃO 7 2 A RELAÇÃO DIDÁTICA 9 2.1 OS COMPONENTES DA RELAÇÃO DIDÁTICA 10 2.2 O CONTEÚDO 12 2.3 A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS EM SALA DE AULA 14 2.3.1 Psicanálise do conhecimento 18 2.3.2 Psicossíntese do conhecimento 20 2.4 23 O CONTRATO DIDÁTICO 2.4.1 Discutindo o Termo Contrato 24 2.4.2 Um Outro Tipo de Contrato…

Brasília-DF - Brasil ESTA PUBLICAÇÃO NÃO PODE SER VENDIDA. DISTRIBUIÇÃO GRATUITA. QUALQUER PARTE DESTA OBRA PODE SER REPRODUZIDA DESDE QUE CITADA A FONTE. Todos os direitos reservados ao Ministério da Educação - MEC. A exatidão das informações e os conceitos e opiniões emitidos são de exclusiva responsabilidade do autor. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar…

tem vindo a pôr em causa a existência de uma separação incontornável entre investigar e aprender. Afinal, quem investiga está a procurar aprender e quem aprende pode ter muito interesse em investigar. Deste modo, parece pertinente revisitar os conceitos de investigar, ensinar e aprender e analisar o modo como se podem interligar no processo de ensino-aprendizagem da Matemática e na actividade profissional do professor desta disciplina. É o que procurarei fazer, tendo por base…

natural da criança. Segundo ele, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental na escola, mas não pode ser ensinado, dependendo de uma estrutura de conhecimento da criança. As descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstraram que a transmissão de…

.............................................................. 111 EXERCÍCIOS PROPOSTOS ................................................................................................................ 112 2.2 TEMA 4. AMPLIANDO O CONHECIMENTO MATEMÁTICO ..................................................... 124 2.2.1 CONTEÚDO 1. FAZENDO CONTA “DE CABEÇA” ........................................................... 124 2.2.2 CONTEÚDO 2. ESPAÇO E FORMA .........................................

FONTE: Site: http://www.generalizado.com.br Nomes dos autores do trabalho: Rouberval Barboza do Amaral e Jeanice Cássia dos Santos. 2 RELATÓRIO DA INTERVENÇÃO O estágio nos dá a oportunidade de testar na prática, o aprendizado teórico que tivemos ao longo do curso. É hora de por em teste os conhecimentos adquiridos e refletir sobre o quê e como devemos melhorar. Portanto, nosso objetivo é o constante processo de aperfeiçoamento. Segundo Paulo Freire apud Weiduschat (2007, p.…