Construindo Relações

O Trabalho do assistente social no campo sócio jurídico se caracteriza por uma prática de operacionalização de direitos, de compreensão dos problemas sociais enfrentados pelos sujeitos no seu cotidiano e suas inter-relações com o sistema de justiça. Além disso, esse espaço profissional permite a reflexão e a análise da realidade social, da efetivação das leis e de direitos na sociedade, possibilitando desenvolvimento de ações que ampliem o alcance dos direitos humanos e a eficácia da…

que considera factos sociais, relações sociais, contextos sociais e a relação entre estes objectos de estudo. Procura também compreender e interpretar o sentido que os indivíduos atribuem as suas acções e investiga as causas dos factos da sociedade que estuda.Existe duas formas na análise sociológica: A sociologia tem de ver para além do obvio tem de romper e distanciar se das convicções preconceituosas; nas ideia e opiniões que os indivíduos manifestam nas suas relações. A sociologia…

de cunho político, ético e econômico no ensino. A efetivação de um trabalho interdisciplinar, tanto em pesquisa quanto em sala de aula, vai além da integração de diferentes áreas, pois a interdisciplinaridade pressupõe a construção incessante das relações entre docentes, que ultrapassa a simples unificação de saberes. Para isso, faz-se necessário o real profissionalismo do professor, ou seja, a competência em sua área de atuação, ao método de seu saber (disciplina ou especialidade).…

relação entre pessoas - a interação social - mas como um conjunto de produções humanas capazes de ,ao mesmo tempo em que vão construindo a realidade social, construir também o indivíduo. Essa concepção será a referência para a construção de uma nova Psicologia Social. A subjetividade humana, isto é, esse mundo interno que possuímos e sus expressões, são construídas nas relações sociais, ou seja, surge de contato entre os homens e dos homens com a Natureza. Essa nova Psicologia Social…

“Educação conscientizadora” (Dicionário de Educadores do Brasil, 1999, p. 440). Com certeza esta é uma pergunta diante da qual podemos formular muitas respostas, tendo como referencial vários saberes. Poderíamos pensar do ponto de vista histórico construindo uma linha do tempo e falando de como ao longo do tempo as várias civilizações exerceram seu papel frente às aprendizagens. Poderíamos também pensar do ponto de vista psicológico, nas teorias do desenvolvimento humano, das…

Santos da Silva Professor(a) Tutor(a) Virtual: Elisângela Neves Leal Professor(a) Tutor(a) Presencial:Gisele Pires da Silva Taquara (RS) 2012 SUMÁRIO 1. QUESTÃO SOCIAL– Construindo e reconstruindo o objeto de trabalho do Assistente Social no cotidiano do CRAS................................................02 2. O OBJETO DA INSTITUIÇÃO CRAS e suas demandas...........................04 3. FAMÍLIAS VIVENDO…

um do outro e a categoralizá-los de forma que consigam compreender como as palavras são escritas. “Esse tipo de conhecimento explícito e reflexivo é que denominamos de consciência fonêmica” (p. 22). Martins (2004) acrescenta outra análise nas relações entre sons e letras em função do ambiente fonológico e que as crianças enfrentam com muita dificuldade nesse processo construtivo: existem mais sons na fala do que letras para representá-los; a correspondência entre letras e fonemas…

tipo de afeto que recebe e aos modos como ela significa as relações estabelecidas com e por ela. É com o outro, pelos gestos, palavras, toques e olhares que a criança construirá sua identidade e será capaz de reapresentar o mundo atribuindo significados a tudo que a cerca. Seus conceitos e valores sobre a vida começa a se construir nesse período. Durante o período em que frequentam a creche ou pré-escolas, as crianças estão construindo suas identidades, por isso, desde a inserção das…

objetos da realidade externa que são as propriedades físicas que podem ser conhecidas pela observação, elas são criadas mentalmente pelas pessoas quando relacionam com dois objetos. Então de acordo com Piaget o número é, “uma síntese de dois tipos de relações que a criança elabora entre os objetos (por abstração reflexiva). Uma é a ordem e a outro é a inclusão hierárquica.” (p.19). Agora já o lógico-matemático a origem deste conhecimento é interna onde a criança consegue ver que há mais…

CONSTRUINDO O PROFISSIONAL DO SÉCULO XXI Terezinha Bazé de Lima O presente texto pretende contribuir no sentido de trazer para o debate algumas reflexões que temos realizado em estudos e pesquisas, tendo em vista uma necessária contribuição na formulação de bases teóricas/práticas sobre formação inicial e continuada dos profissionais da educação(1) com o intuito de enfrentarem o século XXI com segurança e competentemente frente aos desafios do mundo pós-moderno. Organizei o…