Construa Um Texto Refletindo O Trabalho Pedagógico A Partir Da Perspectiva Da

Dedico esse trabalho à minha família, que direta ou indiretamente contribuiu para o sucesso de minha jornada em busca de aprimoramento profissional e da realização pessoal, proporcionada por essa viagem tão maravilhosa empreendida através do caminho das letras. Agradecimentos A todos que torceram para que esse trabalho se concretizasse. Agradeço aos meus professores os quais pouco a pouco e cada um ao seu

O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como parte das exigências do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, sob a orientação Dr. Keila Matida de Melo Costa. GOIÂNIA 2013 O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PÚBLICA Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica da Faculdade

__________ Profª. Msc. Adriana Pereira Bomfim Examinadora Brasília /DF 2014 Epígrafe “Ensinar não é transferir conhecimento.Mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou sua construção”. Paulo Freire Dedicatória Dedico esse trabalho primeiramente a Deus, aos meus professores que contribuíram ao longo do curso, em especial a professora Regina que me conduziu até o presente momento. Aos meus filhos Victor e William e meu marido que sempre me apoiaram nos momentos mais…

|REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS |70 | CAPÍTULO 1: INTRODUÇÃO Ao longo da história, a educação, em nosso país, foi refletindo o perfil de sociedade que se tinha e/ou que se almejava e foi influenciada pelos modelos de relações sociais existentes entre os homens, ou seja, um modelo reprodutor ou um modelo transformador da sociabilidade humana. O fenômeno da…

reprodução total ou parcial requer prévia autorização do CONSED. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Marçal, Juliane Corrêa Progestão : como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola?, módulo III / Juliane Corrêa Marçal, José Vieira de Sousa ; coordenação geral Maria Aglaê de Medeiros Machado. -- Brasília : ConSed – Conselho nacional de Secretários de educação, 2001. Bibliografia ISBn ISBn 85-88301-01-6…

Parte superior do formulário O espaço pedagogico da instituição educacional Ziraldo, em uma de suas famosas tirinhas, apresenta um garotinho chegando em casa, após um dia de aula. O pai todo feliz pergunta: - Como foi seu dia de aula, meu filho? O garotinho responde: - Normal, brinquei e ri muito. O pai retorna: - Tá bom..., mas o que aprendeu? O garotinho, saindo muito sério, responde: - Só o tempo dirá! De um modo geral, tem-se a concepção de que as crianças aprenderão…

sociais marcados por experiências de mundo Doutor em Educação e Trabalho (UFPR-PR). Mestre em Educação nas Ciências (UNIJUÍ-RS). Professor do Departamento de Humanidades e Educação (UNIJUÍ-RS). e-mail:sidinei.pithan@unijui.edu.br 2 Esta última não foi possível aprofundar em função do tempo, mas as três primeiras temáticas, de certa forma, criaram as condições para entender as questões de método no universo não apenas de uma perspectiva metodológica (prática), mas fundamentalmente…

5 - ALFABETIZAÇÃO 2 Mairce da Silva Araújo / Marta da C.L. Rêgo / Valéria Fernandes Resumo aula 01 Ambiente alfabetizador: novas perspectivas para a prática alfabetizadora? Mairre da S. Araújo Inspiradas pelo enfoque ferreiriano, professoras das classes de Alfabetização e de Educação Infantil, em inúmeras escolas, foram desafiadas a pensar o processo da alfabetização partindo não mais da escolha do melhor método, ou da melhor cartilha para alfabetizar, mas sim da criança que aprendia

pós-graduada em Pedagogia pela UNIG-RJ e também cursei Psicopedagogia em Batatais. Fui formadora do Programa Letra e Vida na rede pública. Fui professora de algumas disciplinas na área de Educação no Centro Universitário Claretiano e atualmente trabalho na vice-direção de uma Escola Estadual em Franca. e-mail: facirollig@yahoo.com.br Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação Claudete Paganucci Rubio Lizete Paganucci Chueri Teixeira Marina Aparecida Facirolli Goulart…

e das práticas educativas e analisar a relevância do trabalho do pedagogo e suas atribuições nos contextos escolares e não-escolares. Os aportes que sustentam o trabalho são políticas públicas e referenciais teóricos, entre os quais se destaca: Brasil (1988, 2006), Carneiro (2010), Fonseca (1999), Freire (1993,1996), Libâneo (2001, 2006, 2008, 2011), Saviani (2008), Silva (2007), Franco, Libâneo e Pimenta (2007) entre outros. Nessa perspectiva, a pedagogia, que tem a educação como objeto…