Construa Um Texto Refletindo O Trabalho Pedagógico A Partir Da Perspectiva Da

é tarefa fácil. Por conseguinte, encontramos, em nosso meio, comportamentos de toda ordem, explicitando à inércia, a rivalidade, o corporativismo, o preconceito, a desconfiança, o desinteresse pela mudança e pelo novo, o conformismo, a falta de perspectivas e a capacidade de enxergar novas possibilidades. Nesse sentido, Freire (2003, p.11) já nos alertava de que como seres políticos, os homens não podem deixar de ter consciência do seu ser ou do que está sendo, e “é preciso que se…

garantindo acesso à aprendizagem, a continuidade e a conclusão dos diversos níveis educacionais, para alcançar esses objetivos o ensino embasa-se em quatro pilares: a democracia, a autonomia, a cidadania e o trabalho coletivo. Segundo SMED (2000), na construção coletiva do projeto político pedagógico da rede municipal de ensino, percebeu-se a necessidade de mudar a estrutura e a concepção da escola. Sentindo a necessidade de construir no cotidiano escolar experiências democráticas,…

metodologias para o trabalho com o Lúdico dentro do processo de Ensino aprendizagem; mencionando como a escola deve trabalhar de forma descontraída e interessante facilitando o aprendizado e diagnosticando problemas que levam os alunos a perderem o interesse em frequentar a escola. Além disso, será destacada a significância com o trabalho com leitura envolvendo o lúdico nas séries iniciais, bem como os jogos e brincadeiras no contexto escolar como um facilitador para o trabalho docente…

melhor adequação e entendimento compreensão das propostas desta disciplina. Tais práticas didáticas podem ser desenvolvidas a partir de diversas metodologias e com o uso de diferentes recursos, por exemplo, com projetos desenvolvidos em sala de aula, através do uso dos equipamentos de informática, através de pesquisa de campos, de entrevistas, de excursões ou, ainda, a partir da introdução a Geografia Instrumental1, que favorece um estudo pleno das habilidades práticas. O ensino de…

INFANTIL BELÉM 2012 afonso do socorro vieira cardoso victor bruno CRUZ moutinho priscila EDILEINA CASTRO chaves LÚDICO: METODOLOGIA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado às Faculdades Integradas Ipiranga como requisito obrigatório para obtenção do grau em Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Profª Ma. Elen Lisbôa BELÉM 2012 afonso do…

Formação da Pedagoga e do Pedagogo Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo Ana Paula Cordeiro S i m o n e G h e d i n i C o st a M i l a n e z (Org.) Formação da Pedagoga e do Pedagogo: pressupostos e perspectivas Marília 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS Copyright© 2012 Conselho Editorial Diretor: Dr. José Carlos Miguel Vice-Diretor: Dr. Marcelo Tavella Navega Conselho Editorial Mariângela Spotti Lopes Fujita (Presidente)…

SP 2010 Fabiana Alves Viana Tatiana Camara Diegues Uma proposta de ensino do conteúdo soma dos ângulos internos de um polígono, baseada na Teoria das Situações Didáticas e na Linguagem LOGO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito final no curso de Pedagogia da Universidade Municipal de São Caetano do Sul. Orientador: Prof. Marcelo Dias Pereira São Caetano do Sul – SP 2010 RESUMO De…

Didático abrange todas as disciplinas do Ensino Médio, fato que se constitui em um aspecto importante no fortalecimento dessa etapa da Educação Básica. Assim, sua escolha pelo livro é outro aspecto bastante importante, pois ao aliá-la ao projeto pedagógico de sua escola, ao conhecimento que você tem de seus alunos e de suas alunas, aos espaços e culturas das quais eles e elas participam, certamente você terá mais condições de desenvolver um ensino de Biologia mais sintonizado com…

PARIPIRANGA Ligya Mayara Santana Rosário RESUMO Este artigo tem como objetivo discutir as contribuições que os jogos e as brincadeiras podem oferecer à Educação Infantil com crianças de 2 a 6 anos no processo de ensino-aprendizagem, compreendida a partir da metodologia pedagógica da Educação Física. Para tanto, é feita uma abordagem a utilização dos termos brinquedo, brincadeira e jogo. Sendo que o brinquedo é visto como o objeto que serve de estímulo para as crianças; a…

SAÚDE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO COM FOCO EM ENSINO APRENDIZAGEM ROSINALVA APARECIDA MARTINS DE OLIVEIRA O ENSINO DE HISTÓRIA NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA: Um estudo de caso na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Lordão – Picuí-Pb CUITÉ – PB Dezembro de 2011 ROSINALVA APARECIDA MARTINS DE OLIVEIRA O ENSINO DE HISTÓRIA NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA: Um estudo de caso na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Lordão – Picuí PB. Monografia…